『お買い得』 佛教大学 教職 レポート 6科目 セット ＋おまけ　2016-2017

Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）Ｂ判定 『中学・高校における生徒

学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（

佛教大 佛大 通信 2015 A評価 B評価 レポート リポート Z1118 教育相談

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• けんぴくん

【お得！】【佛教大学】教職に関する科目 5科目セット 2016年度提出【レポート】

教職に関する科目 5科目セット ① Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高） 『中学・高校における生徒<

佛教大学 通信教育 レポート Z1109 Z1114 Z1115 Z1117 Z1118 生徒指導 進路指導 学校教育 道徳教育 教育方法学 教育相談

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• marusuke

【Ａ判定レポート】S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【2014同設題】【佛教大学】【2013】

１．生徒指導の原理 1965年に発刊された、文部省の『生徒指導の手びき』において、生徒指導

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• た～ちゃん

【Ｂ判定レポート】S0541_教育相談の研究（中・高）【2014】【仏教大学】

学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（

教師 学校 佛教大学 中学 高校 Ｂ判定 通信教育 リポート 2014 平成26 教員免許 相談

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• た～ちゃん

《佛教大学 小学校教諭》教職系教科7科目レポートセット 学校教育職入門・教育相談の研究・人権同和教育などなど

労働者論，専門職論など，様々な観点から議論されているが，本稿では我が国の中央教育審議会での答申における教員の資質について考察する． 2. ... きるための健康や体力のことをさす．これからの困難な時代を生き抜く子...

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• しょぼん

【Ａ判定レポート】S0525_学校教育職入門【2014同設題】【佛教大学】【2013】

１．教師に求められる資質とは 教員に求められる資質・能力については、学校段階によって異なるが、教員養成や研修を通じて、教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力の育成を一層重視することが必要であると...

教師 教職 コミュニケーション 子ども 社会 生徒指導 教員 能力 資質 地域

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• た～ちゃん

日大通信、生徒指導・進路指導論、合格レポート、平成29・30年度課題、

日大通信、生徒指導・進路指導論、平成29・30年度課題合格レポートです。 教材の理解度と解釈の妥当性がＡ評価でした。 科目習得試験対策を作りました。

日大通信 生徒指導・進路指導論 生徒指導 進路指導 キャリア リポート 平成29・30年度 日本大学 日本大学通信教育部 日大 教育 分冊1 生き方指導

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• ポトラッチ

【Ｂ判定レポート】S0538_学校教育課程論（中・高）【2014】【佛教大学】

■学習指導要領の変遷と教育内容の変化 1970年から80年代にかけて、日本の学校教育では、知識注入を中心としたいわゆる「詰め込み教育」が行われていた。 ... ここでは、学習指導要領の変遷とそれに伴う教育内容の...

教師 学校 佛教大学 中学 高校 Ｂ判定 通信教育 リポート 2014 平成26 教員免許 教育課程

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• た～ちゃん

【Ａ判定レポート】S8101_教育原論１【2014】【佛教大学】

S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路