保健科指導法１②　「我が国の保健科教育の歩みについて述べよ。」　課題レポートＡ判定

明治14年には、｢小学校教則綱領｣｢中学校教則綱領｣が出され、そこでは、｢徳性の滋養｣を目的とした｢修身｣が教科目の一番目に位置づけられ、｢養生法｣は徳目を説く｢保健の教育｣にな

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佛教大学の５設題。合格レポート。お買い得割引

＜資料の説明＞ この資料は佛教大学通信教育課程、学校教育課程論、生活科概論、社会科概論、生活科教育法、教育実

学校教育課程論・生活科概論・社会科概論・生活科教育法・教育実習研究（小） 佛教大学 佛大通信 佛大

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学校教育課程論

当時制定された中学校の教育課程では、必修科目と選択科目に分けられ、必修科目には国語・習字・社会・国史・数学・理科・音楽・図画工作・体育・.. ... なお、現在の学校

佛教大学 佛大

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明星大学理科教育法3(PG3060) 1、2単位 合格レポート

五つ目の時期は1990年代であり、平成元年版の教育課程が隔週5日制のもとで実施された。特に個性・能力の尊厳と、これを生かした教育の充実が強調され、教科の選択制が中学校から大幅に取

明星大学 理科教育法３ レポート

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Ｚ1114　学校教育課程論　第一設題　レポート

（テキストP.13）中学校の教育課程は必修科目と選択科目に分けられ、必修科目には、国語・習字・社会・国史・数学・理科・音楽・図画工作・体育・職業の10科目があり、選択科目には外国

Ｚ1114 学校教育課程論 第一設題 レポート

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• michelangero

明星大学 理科教育法3(PG3060) 科目終了試験

参考文献:若い先生のための理科教育概論 著者畑中 忠雄 東洋館出版社

明星大学 理科教育法３

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佛教大学 Z1114,Z1105 学校教育課程論 レポート A判定

さて、昭和22年3月には教育基本法が制定された。教育基本法及び学校教育法の公

佛大 佛教大学 Z1114 学校教育課程論 レポート 第1設題

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Z111４ 学校教育課程論（中・高） 第一設題（2016年度） A判定

[設題] 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 ... 【評価】A判定 【所見】学校の教育課程とは何かについてきちんと論じられており、その基準や編成原理についてもきちんと押さえられ、秀逸なレポートと判断できます。...

2016年 通信教育 佛大 佛大通信 佛教大学 教職課程 Ａ判定 Z1114 学校教育課程論 第一設題

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学習指導要領の変遷について

その後昭和26年の改訂では、それまでの教科課程に代わって教育課程という用語が使われるようになり、「自由研究」が「教科外の活動」（小学校）、「特別教育活動」と「保健体育」「職業・家庭科」（中学校

１円玉がついたのはなぜだか全然わからないと、その教育効果が他に及ばない。しかし、そうでなければ教育効果を及ぼすわけだから、難しい問題から易しい問題へ教えた方が良い。

明星大学 理科教育法２ 理科教育法 試験 科目終了試験 過去問 全国 東京 ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 ２０１３

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■【2016-13】【明星大学】【理科教育法４】過去問と回答例　※2016年4月の試験でも出題済！

２０１３年度、明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。

2013 明星大学 理科教育法４ 理科教育法 試験 科目終了試験 過去問 全国 東京 ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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