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特有の技能で検索した結果:19件
もしも鏡映描写の学習が一方の手の筋肉群に特有な技能を学習するならば転移は起こらないはずである。また、鏡映..
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鏡映描写実験(知覚運動学習、両側性転移) 意義:技能の習得は、知覚(目)と運動(手)の協応を基礎とする。 ... そこで、新たな知覚と運動機能の協応を形成せざるを得ず、その為、新しい技能の習得という実験事態を創出することが出来る。ここでは、二つの実験条件から、学習行動の特徴を学ぶ。...
したがって、転移は完全にはならないという仮説2、最後に鏡映描写では、一方の手の筋運動特有の技能だけを学習するものであり、したがって、転移は見られないという仮説3を考えた。 ... の技能
仮説C 鏡映描写では、いずれか一方の手の筋肉群に特有な技能だけを学習する。従って、左右の手の間には転移はみられないはずである。 実験手続 第1~2試行。 ... 仮説B 鏡映描写学習では、逆映像の一般原理を学習す...
・技能が高まるにつれ、相手との駆け引きが重要になり、駆け引きをすること ... (2)バスケットボール特有の特性 ・ボールを運ぶ、ゲームを組み立てる、シュートするという作業から得点を生み出し、どちらのチームがより多く得点できるかというところに面白さがある。...
このように、原理の学習であると同時に、片方の手に特有の運動技能の学習でもあるという特 徴から、両側性転移の現れ方を予測すると、下記の3つの仮説が立てられる。 ... そのため、技能
1.作業療法 精神科作業療法は、個々の障がいの精神病理に特有な心の動きを理解した精神的サポート、生活様式の工夫、適応的な生活技能の習得、環境の調整など包括的な支援より、再発を防ぐ。
と述べられ、ソーシャルワークの枠組みを①目的、②価値、③知識、④方法・技能、⑤権限の委任という5つの要素で構成されるとした。 ... どの部分もそれのみではソーシャルワークの特徴を示しているとはいえないし、また、そこで述べられているどの部分もソーシャルワークに特有のものではない。...
1.単元名 「むかしあそびをしよう ~地域のむかしあそび名人との触れ合い~ 」 2.単元の目標 【知識・技能】 ・日本の伝統的なむかしあそび特有の面白さに気付いたり、技を習得できている ・地域の方々...
(知覚学習) 仮説b 鏡映描写学習では、逆映像の一般原理を学習するのみではなく、一方の手の筋肉群に特有の技能をも学習しなければならないと考えられているので、一方の手から他方の手への転移は完全とはならないだろう...
教師は、授業内で、子どもたちが表現活動や鑑賞活動を行い、図画工作特有の知識や技能、そして感性を高める過程において、評価をしなければならない。
こういった教育に社会的、文化的意義を見出すことは人間特有のことである。 ... 知識の啓発、技能の教授、人間性の涵養などを図り、その人のもつ能力を伸ばそうと試みることである。涵養とは自然に染み込むように養成することである。また、学校教育の成果という意味合いもある。...
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