2022年　明星大学　通信教育　知的障害教育総論　「優」合格レポート（１，２単位）

【知的障害者教育総論】 ① 知的障害の定義と分類、支援ニーズ、病理型のダウン症児と生理型の軽度知的障害児の特性と配慮事項に関し、述べよ。 ... ＡＡＩＤＤ（2010年）では、教育

〈課題２〉知的障害者の生涯学習の支援の現状と課題に関し述べよ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ １

明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PL2010知的障害者の心理（２単位目）

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• 現役の特支援教員だよ！

A6107 教育学入門　第２設問レポート

＜設題内容＞ 今日の学校において，いろいろな課題が直面しているが，そのなかで私は「今後の特別 支援教育の在り方」について取り上げ，自分自身の経

子ども 発達 学校 障害 教師 児童 学習 幼児 クール 問題

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• 2021/10/06
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• 虎ック野郎3431

《2016年》《2017年度》明星大学通信「知的障害者の心理2単位目」特別支援合格レポート

知的障害者の心理2単位目1)知的障害児に対する就労のアプローチ、手法(課題分析、職務分析等)に関して述べる。    まず、現日本の障害者雇用の施策について3つ挙げる。    ... 就業支援のプロセスはテキストに...

2016 明星 大学 通信 教育 レポート 特別支援 知的障害者の心理 合格 ２単位目 2017

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• ぱんちやん

07819 異文化理解と教育　第一分冊

現代の学校には異文化理解の教育が進められている。異文化教育は様々な課題がある。ここでは、多様な子どもたちを教育する学校の現状<

玉川大学 通信 異文化理解

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• サッカーのコーチ

【明星通信】☆PA1080 特別なニーズ教育総論１単位目　合格レポート☆

しかしこの理念を実現するにあたって、様々な課題が生じている。 それは現状の一般の教育形態だけでは、実現することが極めて困難であるということである。 ... (１)

明星通信 特別なニーズ教育総論

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• 
• みれい