障害児療育【A評価】「発達障害における２次障害について」東京福祉大学

「障害児療育」東京福祉大学 科目終了試験 設題5/スクーリング修了試験 科目コード：2410/2411 評価：「A」 「発達障害における２次障害

発達障害とは、発達障害支援法第二条において、自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害（LD）

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障害児療育【B+評価】「保育の場で出会う可能性のある障害について、いくつかの例を挙げ、それぞれの特徴を示すとともに起こりうる生活上の困難さと支援のあり方について述べよ」東京福祉大学

発達障害について、発達障害者支援法第２条では「この法律において『発達障害』とは、自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害

東京福祉大学 障害児療育 レポート 2410 2411 B+評価 すてきなお花

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【佛教大学】 ２０１６年4月　科目最終試験　S0838　肢体不自由児の指導法 解答案

・「学習の要点」を踏まえていない場合には、自らの経験や自説をいくら述べ立てても評価されない。 問1 平成19年度に実施された学校教育法の法律改正の主要な点を3つ、述べなさい。 ... 問6 脳性麻痺の合併...

環境 実験 障害 学校 子ども 社会 発達 児童 運動 法律 解答案

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児童発達評価論課題２PDF

・環境）のアセスメントも進め、それらを総合的 に解釈することで学力のつまずきのメカニズムを推定し、発達障害の診断や効果的な支援方 法を検討していく。 ... する」、「推論する」の６つの基礎学力について...

聖徳大学大学院 発達 教育学 心理学 アセスメント 学力

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• 聖徳大学院生

障害児教育方法 第2設題

「テキスト第Ⅴ章「障害児の発達特性と教育法」から障害種別の２つをえらび、それぞれの教育法のあり方をまとめなさい。」 ... 構音

障害児教育方法 第2設題 佛教大学 通信教育

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• kazukichan

精神保健福祉士　通信講座　全２８合格レポート

科目名「精神保健福祉援助技術各論」 題「集団援助における原則や展開方法、注意点等について」 28. ... 各レポートのサンプルや評価は、アップロード済みのファイルの資料説明をご確認下さい。 レポート...

精神保健福祉士 社会福祉士 通信課程 通信講座 レポート

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• たかりん

理学療法士・バイザーからの質問集　実習

バビンスキー）反射の別法 13 姿勢分析（平行棒内）で見るところ 13 膝蓋骨が外側脱臼しやすいのはなぜか 13 膝関節を伸展させるときの脛骨の動き 13 失語症とは 14 失調症の検査 14 能力低下レベルの評価法...