人間の文化(中間)

それは、文化人類学の研究対象は世界中の諸民族であり、また諸民族の多種多様な生活に直接触れて知的な世界旅行をすることであるからであります。 ... 本論 まず、文

歴史 文化 問題 言語 分析 人間 フィールドワーク 文化人類学 人類学

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• a0703458

＜聖＞＜遊＞＜俗＞と観光の基本的課題

一旦形成されたある民族の文化は、社会制度や経済構造がかわっても同一な自然環境の中同一な民族が支配する文化にある以上、その文化

つまりはそれぞれの文化の特徴が西ヨーロッパの文化に近いか遠いかという尺度で文化の高い低いがきめられることになる（単系進化）。 ... しかし、進

レポート 人類学 理論 構造主義 進化論

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• orpheus12

民族紛争、エスニシティ

完全に母国の生活習慣を捨てるのではなく、日本文化とアメリカの文化をさまざまな形で融合させていった。その典型ともいえるのは華僑ではないだろうか。 ... 彼らの持つエスニシティという概念がそこまで明確に定義できるも...

日本 アメリカ 文化 社会 差別 地域 韓国 問題 人間

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日本文学史Ⅰ

上代の文学 上代の文学の特徴は、大陸からもたらされた漢字と、漢字を表音文字的に利用した、「万葉仮名」が用いられるようになったことであり、文字を持たなかった日本民族が、その文化的所産を、口から口へと伝えていく...

子ども 女性 発達 文化 文学 仏教 表紙 小説 A判定

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• mori4412

社会福祉援助技術と過程

セツルメントは民族性や文化の違い等により総合的な援助は困難であったが、援助者の専門的、科学的知識の必要性を明らかにした。 社会福祉援助の専門化を初めて体系付けたの.. ... 19世紀末英国の慈善組織協会（CO...

レポート 福祉学 社会福祉 援助技術 歴史的展開

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• mokichi

大阪芸術大学通信教育部　共通専門科目「比較文化論第1～4課題」全てA判定　2022年度使用可

共通専門科目「比較文化論第1～4課題」 2022年度の学習指導書確認済（2022.4.5に確認） ※年度中に学生へアナウンスすることなく、学習指導書が変わる場合があります。 ... 担当教員評価 「テキストに挙げられている事例を下に、遊びについて...

大阪芸術大学 通信教育 通教 通信 共通専門科目 自由選択科目 合格 レポート 比較文化論 比較 文化 民族 民族と文化について 文化概念 文化概念の展開 キリスト教と仏教 キリスト教 仏教 遊び 遊びの文化

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• NU_YORK

佛教大学　地誌学（2023年）設題1

設題 人種および民族の定義を示し、世界のさまざまな地域、国における人種・民族の問題に注目した地誌テキストで紹介されている地域、国の例を複数取り上げて記述せよ。

佛教大学 佛教 地誌学 人種 民族

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• 駆け出しの教員

イスラム～イスラームと西側の衝突の本質

「世界の矛盾の根源はすでにイデオロギーや経済力などの原因ではないから、人類は違う文化の特徴のために戦う、これは私の仮説である。民族国家は依然として将来の世界の中心である。 ...

歴史 アメリカ 経済 宗教 社会 戦争 文化 政治 イギリス

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• YKK

比較思想概論～イスラームと西側衝突の本質

「世界の矛盾の根源はすでにイデオロギーや経済力などの原因ではないから、人類は違う文化の特徴のために戦う、これは私の仮説である。民族国家は依然として将来の世界の中心である。 ...

歴史 アメリカ 経済 宗教 社会 戦争 文化 政治 イギリス

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2022年　合格済みレポート　地誌学　設題1

このため、人種による優劣には根拠がなく、身体的特徴での差別は否定されなければならない（1）。 【民族とは】 人類は言語・宗教・伝統などの文化的特徴

聖書の民としてのユダヤ人の教育 現在、世界中に四散するユダヤ人がほかの民族や文化、宗教などに吸収されることなく、ユダヤ人としてのアイデンティティを失わず生き続けているのは、古代から伝わるユダヤ教の伝統 ... ...

歴史 日本 教師 学校 ユダヤ 文化 学習 ユダヤ人 差別

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• ぐっち！