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明治期の道徳教育で検索した結果:32件
「第2次世界大戦以後の道徳教育について」 昭和20年(1945年)8月15日、日本の無条件降伏で太平洋戦争は終結した。戦後の歴史がここから始まり、日本の学校教育は大きな転換
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強化され始めたのは明治12年の「教学大旨」が示された時である。大正新教育運動の時期には、明治期の徳目主義的な修身科に対する批判が起こり、新しい<
そして、日本は昭和期に入り社会的に大混乱期を迎えた。国家はこれまで以上に軍国主義を強め、教育そのものが国民強化の手段として用いられた。 ... 授業はその文意を説明する程度にとど
その後1890年には教育勅語が発布されるが、これにより、国民道徳および国民教育の基本が明示され、徳育論争にも一応の終止符が打たれたことになる。 大正から昭和期<
明治10年代に入ると、啓蒙主義の道徳観や道徳教育に対する批判が起こった。文明開化により知識技能の習得に偏重したために、社会的混乱や風俗を乱すもの
ただし、平成20年の学校行事では、自然や文化などに親しんだり、公衆道徳を学んだり、主体性を育てることが意図されている点は、明治期の学校行事は反映されていない。 ... まず、
公衆道徳を体験が加えられたりした点は、明治期の遠 足と異なると言える。 ... 以下では、これらの学校行事の事例をそれらの教育的価値と併せて言及
しかし、明治時代以降になると次第に学制の中に道徳教育が盛り込まれるようになり、大正期の道徳教育
ルソーは思春期以降の教育においては「消極的教育」 とは逆の積極的な知識教育、道徳(宗教)教育<
ここに明治以降、わが国の教育界を絶対的に支配した「勅語」は完全に否定され、「日本国憲法」に基づいた「教育基本法」が戦後の新しい教育理念となった。
3 学芸会と相談会のそれぞれの教育的価値について明治期・大正期と現在の両時代にわたって述べよ。(300字以内にまとめよ。) ... 2 遠足と運
日本の道徳教育の戦前戦後の歴史的変遷について説明せよ。 はじめに 本レポートでは、戦前と戦後の二期に分け、日本の道徳教育
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