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明治から現代で検索した結果:258件
明治とともに生きてきた先生の漱石の分身としての言葉は、当時としてはかなり痛烈であり、その批評は現代にも通じる鋭さを持っている。 ... 「三四郎」を読んで 時代を反映した小説を著してきた漱石は「三四郎」でも...
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寺子屋は民間の学校であり、免許などは必要なく、現代の学校のような一斉授業ではなく、個別指導塾のようなスタイルで、ひとりひとりのペースに合わせて子どもを教えていた。 ... 明治に入り、明治
同和問題と部落差別 明治40年代において政府が公文書の中でとくに特に差別を受けているところを部落差別と呼んでいたらしいのだが、このような事実はたいへん空しいものである。 ... 現代においても学校現場において、い...
1.近・現代立憲主義憲法の存在意義について述べなさい。 日本国憲法は現代立憲主義に基づいている。 ... 2.明治憲法と日本国憲法を比較して、その特質につき論じてください。 明治憲法と日本国憲法の主な違いは以下の4点である。 ... この点が明治憲法最大の欠陥であったと考えられる。...
日清戦争の戦後派世代である与謝野晶子は、現代の若い世代においてもその名を広く知らしめ、とりわけ女性読者からは親しみを抱かれていることは、近年、現代語訳された『みだれ髪』が大きな反響を呼んだことからも認識 ......
東京の都市成立の歴史と現在の交通問題 私は現代の都市問題について、具体例として日本の首都東京を考えてみようと感じました。まず始めに、近代から現在にかけての、都市計画の行われ方の変容を考えて、次に現代 ......
明治の指導者は日本百年の大計として富国強兵をかかげました。現代の観点からその批判をおこなうのはたやすいでしょう。 ... 日本も明治維新で富国強兵にのりだし、東アジアに支配権をの
「バズワード」を現代社会の新たな「翻訳語」と捉え、それを明治期以降の日本の翻訳語や文化形成と比較しながら、その意義と問題点、可能性について考えたい。 ... 「現代日本における新
設題1 日本における児童家庭福祉の歴史的返還についてと児童家 庭福祉を取り巻く現代社会の状況について述べなさい。 ... 明治 32(1900)年には福留幸助により私立感化院である「家庭学 校」が設立された。 ...
明治期から現代までの保育内容の変遷について。人的環境としての保育者の役割について。保・幼・小の連携の重要性。戦後の幼稚園と学校教育法の制定。学校教育法第23条と五領域のかかわり。
明治維新後の政府にとっては、富国強兵を推し進めるための国民掌握という点で家族 ... 女性労働の歴史と家族制度 1、現代に影を落とす家族制度 現代社会のなかで、前近代的家族制度規範から生み出された家族制度は、無意識的に言葉や習慣として生きている。...
これは、下等小学第8~5級(現代の小学校1,2年生に相当)を対象に、週に2時間配当された。 ... (1)「修身」は1872(明治5)年の「学制」発布により生まれた科目である。明治
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