【教職論】現代の日本社会が抱えている教育的諸問題を考察し、教師に必要とされる「資質・能力」について述べてください。

教師論 レポート課題 現代の日本社会が抱えている教育的諸問題を考察し、教師に

子ども コミュニケーション 教職 社会 教師 学校 教員 能力 地域 国際

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• 2014/03/25
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• まめぼうず

【２０１２年度版】学校教育職入門 B判定　NEW

現在ある教育的諸問題も、今後さらに変化していくだろう。本リポートでは、このような変化の渦中にある現代の教員は、

歴史 日本 小学校 学校 学習指導要領 指導 文化 学習 児童 佛教大学 リポート レポート ２０１２年 ２０１１年 ４月 ５月 ６月 ７月 ８月 ９月 １０月 １１月 １２月 最新 ２０１１年度 ２０１２年度

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• 2012/07/18
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• usuke7974

社会教育　レポ

「社会教育の歴史的返還、問題、今後の可能性について」 まず始めに、社会教育と学校教育はどのように違うのだろうか

社会教育

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• 2008/01/14
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• 8754hana

社会科学概論

実際いろいろな諸問題を自分の頭で考えることが出来たと思う。 ... 確かにこの授業を受けたり、また先生の著書を読んだりして、一般に貧富の差が少なく平等であると考えられている現代<

レポート 社会学 社会科学 階級 グローバル化

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• hallowed

佛教大学　教科教育法地理歴史　第1・2設題　Z1305　A評価

現在の学習指導要領の地理では現代的諸課題の地理的考察が設定されており、自然的・社会的

こうして自国を知り、誇りを持ったうえで、諸外国の歴史や文化を知る必要がある。 日本であたり前のことが、外国では失礼にあたることも ... しかし、学級崩壊やいじめ問題などで荒れ

レポート 学校教育職入門 教師に求められる資質 A判定

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• くろ

教科教育法地理歴史 第1・2設題セット

学習指導要領においては、地理Bの目標を、「現代世界の地理的事象を系統地理的に、現代世界の諸地域を歴史

Z1305 教科教育法地理歴史 佛教大学

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• MRNATY

A判定●学校制度と社会第二

こうした国際理解教育の背景には、社会的・産業的な変化が影響している。現代では、国境を越えて人・物・財・情報が交換され、相互依存関係にあるという、

玉川 通信 通信教育 通教 教育

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• yukix

社会科教育研究１：中学校社会科歴史的分野指導案

中学校社会科教育実習向け指導案

教職 必修 指導案 社会科 地理 歴史 公民 中学校 高校 大学 専修 日本 学校 学習指導要領

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• かつおのえぼし

2018年対応　佛教大学　S0536　人権（同和）教育　A判定

また、同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造により、国民の一部の集団が経済的、社会的