【S0610　国語科概論】　文章表現指導論における５つの指導段階について説明しなさい。

過去形表現を主にして綴っていく文章は、文章表現の基礎となる。 ●第二指導段階 具体的総合的説明形

子ども 指導 表現 言語 学習 課題 文章 方法 総合 音声

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• 2010/05/26
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• みう

やまなし

初期には蟹の兄弟ののんびりとした特にとりとめのない会話だったものが、教材となっている文章では、悪いというネガティブな表現がその後のさかなの行方を暗示させるような会話となっているところなどは教材として取り ... ...

子ども 言葉 指導 表現 方法 目標 時間 文章 事例 やまなし

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• 2007/11/26
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文学的文章の読解・説明的文章の解読

また、文学表現の原理・方法及びそれを踏まえた読み方（作品分析法）を指導する。 たくさんの作品に出合い、それらに親しむこと。 「説明的文章の読解」の指導

ほかの人が書いたものを読んで「こういう風に表現するといいんだ」と思うこともある。 今まで自分が受けてきた作文指導というのは、修学旅行や運動会の後に作文用紙が配られて、「今日のことを作.. ... しかし、好きな...

レポート 教育学 国語科教育 作文指導 国語指導

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• 2007/02/24
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• papa-san

国語科概論問題

言葉を声に出して読むことは、文章を理解し、表現することにつながるものである。 次に音読指導の留意点について述べる。音読指導のねらいは、「発声」

佛教大学 通信 科目最終試験 国語科概論 問題と解答

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• 2008/02/11
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• sositekagaya

大造じいさんとガン指導案

２ 心情描写や情景描写の優れた点に気づかせ自分の文章に活かすことができるようにさせる。 ３ 情景や、気持ちがよくわかるように、音量や早さなどを工夫して表現読みができるようにさせる。 ... ...

レポート 教育学 大造じいさん ガン 指導案

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• 2006/02/12
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• nei

国語科指導法（１分冊）教材研究と学習指導案の作成

小学校高学年の教科書の文学的文章の中から物語教材の「字のないはがき」を取り挙げ教材研究をした上で、単元の学習指導計画及び本時の学習指導案を作成していく。 ... イ.作品のジャン

玉川大学 小学校 情報 指導案 学校 家族 児童 学習 指導 言語 言葉

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＜2013＞（明星大学）【初等算数科教育法】［PB2130］１単位目

AとBの管を同時に使うと何時間かかるか」 3．概数の指導で必要な位や、けた数を示すには、どのように表現したらよいか。 ... 初等算数科教育法 1単位目 ○課題 1．速さの概念を理解させるための算数活動として扱う...

問題 時間 指導 教育法 方法 算数 指導法 表現 文章 算数科

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• モコモコ51

755 初等算数科教育法　１単位目　配本年度2009～合格レポート　明星大学通信

ＡとＢの管を同時に使うと何時間かかるか」 ３．概数の指導で必要な位や、桁数を示すには、どのように表現したらよいか。 ... ２．次の文章題の特徴について述べ、この解決案を示せ。

７５５ 初等算数科教育法 明星通信 合格レポート 2009年度

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現代文を学ぶ意義

ができるような指導にも力を入れるようになる 表現学習に限らず、「書くこと」の力を身に付けるためには、読書なども行い、 多様な言語活動を通して進められるべきである 具体的に身に付けたい言語能力とは ① 社会人一般 ...

レポート 語学 現代文 読むこと 話すこと 聞くこと 書くこと

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• 2006/08/20
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• lka9i3ak

現代の道徳教育の課題について

え方が不十分であり、また文章表現力や論理的な思考力がやや弱いことが問題点として懸念されている。 ... そして道徳教育は「道徳の時間」だけでなく、学校教育活動全体の中で行われるようにされなければいけないと学習...

レポート 教育学 道徳教育 学習指導要領 生きる力

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• miya69

現在の道徳教育の課題について述べよ

１つ目は、計算や技能や文章を読み取る力などは、比較的よく身についており、学習に対する関心や意欲も高いが、一方で文章表現力や、論理的な思考力は、やや弱いこと。 ... ２教育課程の

レポート 教育学 道徳教育 生きる力 情操

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• sachiko66