生徒指導・進路指導論　合格　評価Ａ　日本大学　通信

進路指導の意義は「教育的意義」と「社会的意義」に分けられる。 教育的意義とは、生徒に「生き方」.. ... １９９０年代、過去の偏差値輪切りよる選別・配分の進路指導からの脱却を目

情報 経済 社会 教師 学校 発達 進路指導 指導 進路 生徒 日本大学 通信 日大

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• 2010/07/26
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社会的排除への対応としてのメンタリング・プログラムの成果と課題

収録誌 日本教育学会大会発表要旨集録 Vol.66(20070821) pp. 160-161 日本教育学会 書誌情報 <

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中等教科教育法

中学校社会科教育論・実践の歴史を以下の語をすべて使用して説明しなさい。使用した 語句には必ずアンダーラインを付すこと。 ... また、 この時の学習指導要領は主にアメリカの影響を受けて作成されているが、敗戦直後か...

中等教育 姫路大学 教育法 中等教育課程 問題解決学習 系統学習 ゆとりと充実 生きる力

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【2012】【明星大学】【道徳教育の指導法（中学校）】合格レポート（1単位目)

【参考文献】 『中学校学習指導要領解説 道徳編』（文部科学省） 『新しい道徳教育』 広岡義之編著（ミネルヴァ書房） 『道徳教育入門』 日本道徳教育

１単位 明星大学 道徳教育の指導法（中学校） 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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• kenkashi_2002
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教育方法学　第２設題

IEA（国際教育到達度評価学会）は１９６４年、１９８１年、１９９５年、１９９９年に小学生・中学生・高校生を対象に、数学（算数）と理科の教育調査をおこなってきた。 ... 「現在は

教職 佛大 佛教大学 教育方法学 通信 リポート 教育

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S０１０４　教育方法学　第１設題　合格レポート

ＩＥＡ（国際教育達成度評価学会）が行う「国際数学・理科教育動向調査（ＴＩＭＳＳ）」のデータからは、学力.. ... 現代の社会は「情報社会」であり、教育の場も様々な形があり、教師もたんに知識や技術を教えるだけでなく、これからの社会に生きる人間を形成するための教育も求められている。...

方法学 教育 教育方法学 第１設題 佛教大学 Ｓ0５２７ レポート リポート 佛大 2012 最新 合格 佛教

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家政学の社会的展開

戦後を迎え「民主的な過程の建設」という家政思想のもとに本女子大学で家政学部が創設され、また、「家政学ならびにその教育に関する研究の促進と普及を図ること」を目的とした「日本家政学会」が.. ... が担う役割、現代...

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社会化・公民科教育法Ⅱ 課題１

〈参考文献〉 『公民科教育』社会認識教育学会編（学術 図書出版社，2010 年） 『新しい公民科教育の実践と理

日本大学通信　2019年～2022年リポート　合格リポート

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S0104　教育方法学　２

『現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育

』日本教育方法学会編（図書文化） ・『教職・情報機器の操作』高橋参吉・下倉雅行他著（コロナ社） ・『メディア・リテラシー教育の挑戦』坂本旬（アドバンテージサーバー）

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