生徒指導・進路指導の研究（初等）　第１設題

『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか、いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』 ... この設題を論じるにあたっ

佛教大学

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• mrism

S5461 生徒指導・進路指導の理論及び方法 佛教大学通信レポート A評価

小学校において教育相談を行う場合に注意しなければならない点は、抱えている悩みなどを確実に把握すること、問題解決にあたって必ずしも一人だけで解決し

S5461 生徒指導・進路指導の理論及び方法 佛教大学通信 レポート

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• ゆやっち

生徒指導・進路指導の研究（初等）　第1設題　B評価

本論では、生徒指導の重要な一側面である教育相談を行うにあたっての注意点について述べていく。 ... 『小学校において教育

生徒を指導する場合において、教育相談が重要な役割を果たすのは、生徒を指導するにあたって教育相談的な考え方に基づ

生徒指導 佛教大学 レポート リポート 進路指導 生徒指導・進路指導の研究

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• 2009/10/16
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• roxie329jp

生徒指導・進路指導の研究（初等）　【レポート】　A判定

設 題 『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。』 ... 小学校において

小学校 教師 コミュニケーション いじめ 学校 教育相談 生徒 問題 学習 指導 生徒指導・進路指導の研究（初等） 生徒指導 佛教 佛大 佛教大学

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• 同志社卒　教師

佛大　S0532 生徒指導、進路指導の研究（初等） A評価

そのため、生徒指導を行うにあたって、子どもたちを理解するために、教育相談やカウン.. ... 小学校において教育相談

第1設題 小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならいか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。

環境 小学校 学校 教師 社会 発達 教育相談 生徒指導 不登校 特別活動 教育学 ２０１０ レポート 佛教大

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• blkstr

S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等） 科目最終試験６節題セット

しかし，この「問題発見型の学力」を育成するにあたって，注意しなければならないことがある。 教員が熱心に取り組めば取り組むほど児童・生徒が教員に頼.. ... ③教育

S0532 生徒指導・進路指導の研究 科目最終試験

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• punihyon

『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか

『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』 ... 先ず教育

比較的早期からの特別な支援活動が行われる場合、言語聴覚士がいる医療機関や障害児の専門機関としての通所施設、各種相談機関などであり、その後、専門的な指導が行われ、指導にあたっては、個々の子供の状況が一人ひとり .....

障害児教育方法 第2設題 佛教大学 通信教育

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• kazukichan

いじめの事例を取り上げて、共感的理解を試みよ。

生徒理解と教育相談 第二分冊 ＜共感的理解＞ いじめの事例を取り上げて、共感的理解を試みよ。 ＜注意点＞ 事例という場合には、事例研究法による事例である。

レポート 教育学 生徒理解 教育相談 いじめ 傾聴 共感的理解

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• 06030568yuji