教育実習において、教科指導と生徒指導の関係について感じたこと　

教育実習において、教科指導と生徒指導の関係について感じたこと 教科指導にせよ生徒指導にせよ、教師には肯定

レポート 教育学 教科指導 生徒指導 教育課程

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• 2006/04/27
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• ma88127155

「生徒指導・進路指導と教育相談との関係」

この 中の進路指導 は、学校教育 における 重要 な教育的機能 であり 、「 生徒 の能力 ・適性 などの 把握 と伸長 」、 「将来 の生き方への 自覚 」、 「適切 な進路

学校 生徒指導 指導 カウンセリング 教師 社会 教育相談 生徒 発達 問題

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• イシパン

学習指導要領の変遷と教育課程

学習指導要領とは、文部科学省が作成する文書で、小中高校及び養護学校などの教育内容と教育課程の要領・要点を記したものである。 ... とくに、法的拘束性の強調は、単に

レポート 教育学 学習指導要領 教育課程 スコープ シークェンス 編成

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• 2005/12/11
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• chatokunn

明星大学　通信教育部　PA3130　生徒指導・進路指導　1単位目　2019年度～

学校教育において、一から児童に決めさせることはできないため、実際の現場では体系性や計画性が必要となる。 生徒指導は、道徳教育とも深く関わり合っている。 ... 人格の育成とは、

明星大学 通信教育 生徒指導 進路指導 PA3130 生徒指導・進路指導

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• 2021/02/22
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• KID．Y

教育実習事後指導　設題２

①教育実習を踏まえ、教員の資質・能力について考察せよ。（１２００字程度で述べよ）②実習中の批評授業（授業研究）について考察せよ。 ... また、子ども理解は教科指導だけではなく.. ... 同じ「小学生」に対する...

姫路 大学 通信 教育実習 事後指導 事前指導 指導 研究授業

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• inacom

明星大学　通信教育部　PA3130　生徒指導・進路指導　1・2単位目セット　2019年度～

学校教育において、一から児童に決めさせることはできないため、実際の現場では体系性や計画性が必要となる。 生徒指導は、道徳教育とも深く関わり合っている。 ... 人格の育成とは、

明星大学 通信教育 生徒指導 進路指導 PA3130 生徒指導・進路指導

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• KID．Y

道徳教育の指導法レポート【１単位目】２０１４年度～

ＰＣ3020道徳教育の指導法（中学校）１単位目 『道徳教育の指導法』佐々井利夫・いわき晃範・森下恭光（明星大学出版部） 「道徳教

道徳 子ども 社会 教師 学校 生きる力 道徳教育 地域 国際 問題 明星 明星大学 2014 2015 2016 2017 道徳教育の指導法（中学校） 道徳教育の指導法 道徳教育指導法 PC3020 ＰＣ３０２０ 道徳的実践力 心ノート

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• ここんて

初等教育実習指導　PB3160 　合格レポート

明星大学 通信教育 教育学部 初等教育実習指導（PB3160）合格レポート 課題１ 学習に関わる児童のレディネスを把握することの重要性について述

明星大学 教育学部 初等教育実習指導 合格レポート

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• meiseihanako

明星　道徳教育の指導法（小学校）１単位

1-1 現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について述べよ 平成 20 年 3 月に改訂された小学校学習指導要領において道徳教育

の編成など学校運営に関わる「学校教育法施行規則（第二十四条）」、「学習指導要領」などがある。 ... つまり、学校現場においての、各教科や特別活動などの学習指導、人間形成を支援す

学校教育課程論 介護等体験研究 学校教育職入門 教育実習研究(小） 教育相談の研究 算数科教育法 人権（同和）教育 生活科教育法 生徒指導 進路指導の研究（初等） 道徳教育の研究 特別活動の研究

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• kurukuru_n16

道徳教育指導論(A評価)

1 道徳教育指導論 (1)現在の日本の公教育において、道徳教育はどのように行われているか。 ①その仕組みと特徴について 最初の学習

日本 道徳 学校 教師 社会 学習指導要領 スポーツ 科学 道徳教育 学習

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• ねっち

児童生徒指導論「学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述

「学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ」 １．生徒指導の意義 生徒

東京福祉大学 4081 児童生徒指導論 進路指導 学校教育 生徒指導 意義 役割 ガイダンス機能 レポート 合格 2021

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• 元会社員先生