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教科カリキュラムの特徴で検索した結果:80件
1.教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』(昭和26年版)の中で述べら
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その中の対極であるとする「教科カリキュラム」と「経験カリキュラム」についてその特徴を示したいと思う。 教科<
(1) 教育課程は教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムの二つに分類できる。 教科中心カリキュラムとは各
教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、併せて、「教材単位」と「経験単元」それぞれの
1教育課程の古典的類型のうち、教科中心のカリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、合わせて『教材単元』と『経験単元』それぞれの
1.教科カリキュラム②広域カリキュラム③経験カリキュラムのそれぞれの特徴を説明しなさい。 ... 広域
2.教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』(昭和 26 年版)の中で述
カリキュラ ムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、「学習指導要領26年版」の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 ... --------------------------------...
設 題 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 ... ①②のような基礎的な学力を育成する、従...
まず、学習指導法だが、「課題習得型学習」の場合、一人ひとりの子どもに基礎的な学力を培うためには、子どもの学年段階、教科の特徴、単元内容、教職員.. ... カリキュラム編成にあた
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』 ... 具体的には、基礎的な学力を主に育成しようとする...
また、儒教思想を根底に置いた徳育重視の立場から教育内容の大幅な改定も指示され、以後「修身」が学校教育教科の首位を占めることとなる。明治18年、「学校令」が制定される。
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