【合格レポート】明星大学 PL3030 肢体不自由者の指導法２単位

明星大学 PL3030 肢体不自由者の指導法 ２単位目 合格レポート 【2023年～課題】 重複障害のある肢体不自由者である児童生徒の指導を適

明星大学 PL3030 肢体不自由者の指導法

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【明星通信】☆PL3030 肢体不自由者の指導法　２単位目レポート☆

以下では、重複障害のある肢体不自由者である児童生徒の指導を適切に行うために重要だと考えたことを３点あげた上で、それらの理由を説明する。 ... まず適切に指導を行う上で重

明星 通信 PL3030 肢体不自由者の指導法

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【合格レポート】明星大学 PL4020 聴覚障害者の指導法

明星大学 PL4020 聴覚障害者の指導法 合格レポート 【2019年～2023年課題】 聴覚に障害のある児童生徒への情報保障と、聴覚障害の特性を踏まえた教科指導について説明せよ。

明星大学 PL4020 聴覚障害者の指導法

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聴覚障害者の指導法 [PL4020］

⚫️聴覚障害者の指導法 1単位目≪レポート課題≫聴覚に障害のある児童生徒を指導するとき、教師が配慮しなければならない指導上の留意点について説明せ

明星大学 通信教育 レポート 合格 PL4020 聴覚障害者の指導法 １ 単位目

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【明星通信】☆PL4020 聴覚障害者の指導法　１単位目レポート☆

聴覚に障害のある児童生徒への情報保障と、聴覚障害の特性を踏まえた教科指導について説明する。 ... 健聴者の話し言葉を手話や筆談、身振り、口話などによって伝えるとともに、聴覚障害者

重複障害によって他の機能による補完が困難となる場合、全盲と四肢まひなど③重複障害がもたらす困難への無理解による不適切なかかわりを持つ周囲の人がもたらす困難、場合によっては不必要な支援であったり、適切な支援や指導 ... 重複障害のある肢体不自由<...

明星大学 通信教育 2015 レポート 合格 PL3030 肢体不自由者の指導法 2単位目

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【合格レポート】明星大学 PL3030 肢体不自由者の指導法１単位

明星大学 PL3030 肢体不自由者の指導法 １単位目 合格レポート 【2012年～課題】 肢体不自由のある児童生徒の学習上の困難にはどのようなものがあるか述べた上で、運動障害や認知の障害等に応じた

明星大学 PL3030 肢体不自由者の指導法

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【合格レポート】明星大学 PL4010 視覚障害者の指導法

明星大学 PL4010 視覚障害者の指導法 合格レポート 【2016年～2023年課題】 １．盲児の学習における課題，「核になる体験」「切れ目ない全体の体験」の概説，その効果について述べよ。

明星大学 PL4010 視覚障害者の指導法

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指導者が自分自身の

２ 指導者が自分自身の授業の記録をとることの大切さについて論ぜよ。 ... ５月午後 授業の記録とは、授業中に指導案の片隅にメモをとったり、教科書に線を引いてことばを添えておい

佛教大学 通信 国語科概論 科目最終試験 問題と解答 指導者が自分自身の記録をとることの大切さ

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《2016年》《2017年》明星大学通信「病弱者の指導法　1単位目」特別支援合格レポート

⚫️病弱者の指導法1単位目 ≪レポート課題≫ 病弱教育の意義について述べよ。 病弱児に係わる指導上の配慮事項について述べよ。 ≪ここから本文≫１、病弱教育の意義について述べる。 

明星大学 通信 2016 特別支援 病弱者の指導法 １単位目 合格 レポート 2017

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《2016年》《2017》明星大学通信「肢体不自由者の指導法 1単位目」特別支援合格レポート

⚫️肢体不自由者の指導法 1単位目 ≪レポート課題≫肢体不自由者である児童生徒の学習上の困難にはどのようなものがあるか述べた上で、学習時の姿勢や認知の特性等に応じた

2016 明星 大学 通信 教育 レポート 特別支援 肢体不自由者の指導法 １単位目 合格 2017

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《2016年》《2017年》明星大学通信「肢体不自由者の指導法　2単位目」特別支援合格レポート

⚫️肢体不自由者の指導法2単位目 ≪レポート課題≫ 重複障害のある肢体不自由者である児童生徒の指導を適切に行うために重要だと考えたことを３点挙げ

2016 明星 大学 通信 教育 レポート 特別支援 肢体不自由者の指導法 2単位目 合格 2017

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