色彩の感情効果の分類と特徴について

色の感情効果は、「知覚感情」と「情緒感情」に大きく分類して考えられる。 「知覚感情

子どもの学習意欲を向上させ、より高い教育効果を目指すことは教員にとっての使命の一つである。 ... 第一に、動機づけについては「内発的動機づけ」と「外発的動機づけ」という二つの分類がある。 ... 内発的動機づけ...

教育心理学 PA2030 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 小学校 2単位目 2020 2021 2022

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• moppe16

教育相談第1回(A評価)

アイゼンバーグらは発達順に 6 段階に分類しているが、順序性については普遍的ではなく 様々な文化差があることが知られている。 ... 向社会的行動は、発達初期の特定の対象との愛着形成によって基盤がつくられ、効果的...

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• ねっち

【2024年度対応】佛教大学  教育心理学  最終試験対策６題＆リポート対策１題 セット 〈Ａ判定合格済み〉

メタ認知的知識は、①人の認知的な特性に関する知識、②課題に関する知識、③方略に関する知識といった３つの知識に分類される。 ... メタ認知はメンタルヘルスと深い関連があり、メタ認知力を高められると、自分の感情に左...

佛教大学 教育心理学 レポート リポート 試験 対策 セット レベル１ レベル1 令和6年 令和7年 2024年 2025年

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• 2022/10/05
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06.アルコール依存と薬物依存

また、アルコールやいくつかの薬物を常用していると、次第に効果が弱まってくるため、前と同じ効果を得ようとして、摂取量がさらに増す。この状態を耐性という。 ... 急性アルコール中毒は、単純酩酎、複雑酩酊、病的酩酊に...

依存 精神 看護 事前学習 疾患

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• JAM-NEKO

笑いについて－その作用と理論－

」中村真 「反感情としての笑い」三浦俊彦 ... そこで、笑いの分類に始まり、笑いの持つ様々な役割、機能について考えてみたいと思う。 ... 中村真共著 ...

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• 難関国立大卒、マスコミ勤務

佛教大学[教育心理学]Z5104 レポート課題 2025年11月提出合格済

ただし、教師が一方的に力を発信していても生徒が認めなければそれは勢力資源として機能しないため、教師は自らが持つ勢力資源を理解した上で、それらを効果的に活用することが求められる。 ... 教師のリーダーシップはPM理論に基づき、P機能（目標達成機能...

佛教大学 通信課程 教職 教育心理学

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• moriwa

会話表現の研究

規範適用法と新用法の比較 「じゃないですか」の史的研究 2.1「じゃないですか」の規範適用法の歴史 2.2「じゃないですか」の新用法の歴史 「じゃないですか」の新用法の背景 3.1「じゃないですか」の表現効果...

レポート 日本文学 日本語 若者言葉 会話表現

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• youkey