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得意分野をもつで検索した結果：11件

【佛教大学通信教育部】教育相談の研究（第二設題）

臨床心理士の有資格者は、いろいろな特徴や得意分野はあるだろうが、カウンセリングの実践を通じて、対象となる人たちの心理を理解する方法や技術をもっているといえる。 ... そういう専門性をもった人たちが、学校のなかにいることにより、どんなメリットが生まれるのだろうか。書かれている声を以下にあげる。...

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  • 2009/07/07
  • 閲覧(1,385)

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教職入門　聖徳　第1課題　第1設題

これからの教師へ求められる資質は「生きる力」を育み、「得意分野」をもつ個性のある教師である。

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  • 2013/02/14
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聖徳大学　教職の意義と教師の役割　第１課題第１設題

現在はその教師像をより具体的に明確化しようとする動きが主流となり、教育職員養成審議会による３次にわたる答申などを経て、「得意分野をもち、現場の課題に適切に対応できる力量のある教員」が求められるようになり...

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  • 2010/02/12
  • 閲覧(2,048)

【聖徳大学】教職入門（旧名：教職の意義と教師の役割）　第１課題第１設題

また、「個性の尊重」を最優先させる教育には「得意分野をもつ個性豊かな教員」が求められるとした。さらに平成12年には「地域の信頼に応える学..

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  • 2010/08/09
  • 閲覧(1,827)

2015年4月合格　Ｓ0525学校教育職入門

１．教師に求められる素質 1997年7月教育職員養成審議会の第一次答申において、教員に求められる資質能力は、「いつの時代にも求められる資質能力」と「今後特に教員に求められる具体的資質能力」、「得意分野 ... ...

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  • 2015/07/21
  • 閲覧(1,255)

Z1101　学校教育職入門　レポート（Ａ判定、合格済み）

いつの時代も教員に求められる資質能力 今後特に教員に求められる具体的資質能力 得意分野をもつ個性豊かな教員の必要性 「①いつの時代も教員に求められる資質能力」とは、一般に「専門的職業である教職に対する愛着...

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  • 2012/09/06
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【2013年度】学校教育職入門　第1設題

日、第1次答申「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」を発表し、その中で教員に求められる具体的資質能力を①「いつの時代にも教員に求められる資質能力」、②「今後特に求められる具体的資質能力」③「得意分野 ... をもつ個性豊かな教員の必要性」の3つであると述べた。 ...

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  • 2016/04/01
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☆佛教大学 Z1802 介護等体験研究 ﾚﾎﾟｰﾄ　Ａ判定☆

平成９年の教育職員養成審議会第一次答申では、得意分野をもつ個性豊かな..

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  • 2012/12/07
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S0525(2014)学校教育職入門_S8101(2014) 教育原論１

(3)得意分野をもつ個性豊かな教員の必要性が挙げられている。教員には多様な資質能力が求められるが、全ての教員が一律に多様な資質能力を高度に身に付けることは現実的ではない。多様な資質能力..

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  • 2014/06/02
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佛教大学 教育実習可能要件単位最短パック

７月、教育職員養成審議会は、「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」の中で、 ・いつの時代も教員に求められる資質能力 ・今後特に教員に求められる具体的資質能力 また、この２つをふまえた、 ・得意分野 ... をもつ個性豊かな教員の必要性 を指摘している。...

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  • 2014/05/26
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現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。

①課題解決能力等にかかわるものとは個性、感性、創造力、応用力をもち、得意分野 ... また自分が所属する社会、集団における正しい規範意識をもち、

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  • 2007/11/10
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