【東京福祉大学】 4470 幼児教育方法論 評価A

【設題１】 幼児と共に生活をつくる保育者の役割について、具体的な事例（個と集団）を取り上げ述べよ。 幼児

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幼児教育方法論

以下、幼児とともに生活を作っていく保育者の役割について、具体的な事例を挙げ、私見を含め論じていくことにする。 保育

幼稚園の役割としては、幼児と保育者の信頼関係を十分に築き、幼児期の特性を踏ま

姫路大学 保育内容総論 幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿 指導内容 保育展開

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幼児理解（幼児指導論）

幼稚園教育の目的として、学校教育法第77条では「幼稚園は、幼児を保育し適当な環境を与え、その心身の発達を助長することを目的とする」とし、それを受けて幼稚園教育要では、幼稚園教育は幼児

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保育内容総論　環境を通して行う意義について詳しく説明しなさい。

１．保育における環境 保育における環境は大きく人的環境、物的環境、自然環境に分けられる。人的環境とは保育者・家族・友達や、地域住民やその中にある

保育内容総論 環境 教育 聖徳

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000821言葉　２単位分　合格レポート

乳幼児期における言葉の獲得は最も重要な意味を持ち、獲得における敏感期である。また、言葉は学校教育での学びの基礎となる。 ... やがて、親の語りかけの蓄積により、幼児の豊かな

明星大学 通信 000821 821 言葉 合格レポート 保育

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大阪芸短[保育・教育課程論]単位取得試験　成績(優)

このため保育者は，幼児の主体的な活動を促す適当な環境を計画的に設定できる専門性が求められる。 ... ★教育課程の意義と必要性 幼児

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大阪芸術大学短期大学部通信部単位修得試験対策　保育・教育課程論【可】

このため保育者は，幼児の主体的な活動を促す適当な環境を計画的に設定できる専門性が求められる。 ... 幼児期の

1 「教育課程」の意義と必要性について述べなさい。２ 明治期から現代までの保育内容の変遷について述べなさい。３ 人的環境としての保育者の役割について述べなさい。４ 保・幼・小の連携の重要性を述べなさい。５ 戦後の幼稚園と学校教育法の制定について述べなさい。６ 学校教育法２３条と五領域のかかわりについて述べなさい。

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