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差別の悪循環で検索した結果:44件
「同和問題の解決に果たす同和教育の役割」の第一は、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障、とりわけ、教育の結果としての学力・進路の保証であり、「差別の悪循環」を次世代
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部落差別を受けていた人は、子どもたちに十分な教育を受けさせることが出来ず、「貧困」「劣悪な環境」から抜け出せない「差別の悪循環」の中にいた。 ... 封建的な差別
雇用面で排除されたため貧困の状態に置かれたまま放置され、居住面では劣悪な環境を余儀なくされ、結果として子どもたちに十分な教育を受けさせることができず、「差別の悪循環」を生み出した。 ... 同和問題について実態を...
、そのことによって「差別の悪循環」を次世代に引き継がせないことである。 ... 同和問題学習では、「差別の現実から深く学ぶ」「地域の住民と共につくる教育」「差別<
同和問題の解決に果たす同和教育の役割はまず、それまで奪われていた教育を受ける権利の保障、とりわけ、教育の結果としての学力・進路の保証を行うこと、そして差別の悪循環を次世代に引き継がせないことである。 ... そし...
言うまでも無く、同和教育の第一は、3つ目の子どもたちの教育に関することであり、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障、とりわけ、学力・進路の保障であり、そのことによって「差別の悪循環<
1つ目は、部落差別によって、その期間、奪われた教育を受ける権利の保障、主に学力、進路の保障を目的とした「差別の悪循環」を次世代に引き継がせない教育活動である。 ... この1つ目
しかしながら、現実には戦前から続く被差別部落の「貧困と差別の悪循環」を断ち切るための方策が、政府の自発的な取り組みとして実施されなかったのである。 ... 今日では制度や権利にお
身近な存在である家族や職場の同僚をはじめ、相談関係機関などへ支援を求められないといったことから失望感や孤独感がより強化されることで、悪循環から抜け出すこ.. ... そして地域に着目すると精神疾患や精神障害者、および自殺未遂者などへの差別や偏見が根強く残っているところもある。...
「同和教育問題の解決に果たす同和教育の役割」の第一は、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障、とりわけ、教育の結果としての学力・進路の保障であり、そのことによって「差別の悪循環
一つ目は、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障、すなわち教育の結果としての学力・進路を保障し、「差別の悪循環」を次世代に引き継がせないことである。 ... そして二
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