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実学主義で検索した結果:25件
学生発布により道徳教育は江戸時代の儒教倫理による道徳教育観ではなく、西洋の実学知を重視した福沢諭吉の啓蒙主義理念が根底にあるものにとって変わった。 ... 一つは明治から始まり第二次世界大戦が終結するまでの国家<...
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ペスタロッチの直観主義を思想的背景として、算数は数と計算の内容が中心となり、計算で.. ... ⇒江戸時代の算数教育の特徴として、庶民は寺子屋等を通して、算盤などを用いた珠算など実学的な算数(算用)を学んでいた。...
また挿し絵入りの教科書である「世界図絵」を作成したりと、近世実学主義教育思想の始祖や近代教育学の父とも呼ばれる人物である。 ... まず始めにコメニウスであるが、近世教育思潮の初頭において「大教授学、すべての...
③実学主義:それまでの儒教思想を基調とする教育観を否定し、欧米の近代思想に基づく個人主義・実学主義を取り入れる。というものである。 ... 主な目的は①国民皆学:四民平等の立場から、身分に関係なく全国民一律の教育の実施②立身出世主義:学問を修めることにより「立身、治産、昌業」を実現する。...
これは厳格な数え主義のもので「数と計算」に終始しており、たとえば幾何教育は計量の計算問題の一部として取り上げられる程度であっ.. ... 官学では数学教育はほとんど無かったが、藩校では徐々に算術を含む実学指向が強...
その内容は、実利実学主義的教育を強調するとともに、すべての国民に就学を説いている。であり、この時の就学は国家富強のためを意味する。 ... そして、戦後を境に日本の教育は軍国主義教育から民主主義を原理とする新たな教育へ切り替えられた。 そのような歴史的変遷の中で、わが国において教職の専門性重視.....
江戸時代からの儒教倫理による道徳教育観から、啓蒙主義理念の実学知を重視した道徳教育観へ移行した。 ... 明治23年、文相森有礼の国家主義教育思想に、伝統的儒教主
明治末期から第二次世界大戦までの英語教育 しかし、日清・日露戦争で日本が勝利を収めたことで、国内には国家主義的な思想が台頭し、西洋文化を吸収する役目を果たしてきた英語の役割は徐々に薄くなっていった。 ... 実学...
近世実学主義教育思想の始祖や近代教育学の父とも呼ばれる教育思想家である。 次にあげられるのはルソーであるが「エミィル」を出版し、第一の特質としては主観的自然主義を主張した。 .
内容としては、実利実学主義的教育を強調するとともに、すべての国民に就学を説いている。この時の就学の意味は国家富強のためであった。 ... そして、戦後を境に日本の教育は軍国主義教育から民主主義を原理とする新たな教育へ切り替えられる。...
学制の教育理念は西洋の実学知を重視したもので、その根底には啓蒙主義理念があった。「修身」の授業の教科書として欧米の書物の訳書が読まれた。これまでの儒教倫理による道徳教育観は後退した。 ... これは儒教...
①江戸時代から明治時代まで 江戸時代の日本では藩校や私塾・寺子屋などを中心に子どもたちの教育が行われていたが、中でも寺子屋においては算盤を用いた珠算など実学的な算数が行われていた。 ... 明治に入り、1872年に学制が制定されると、最初の文部...
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