日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション

資料

グループ

へルプ 初心者ガイド

  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のＭＥＭＯ
  • 資料広場
  • アップロード
全ての種類

学習要項で検索した結果：12件

対中国ODA

横浜中華街にある横浜山手中華学校は募集要項で「バイリンガル教育を実施し、中日二カ国の言語を運用すること ができる、すぐれた交流能力と素養を兼ね備えた学生を育て、将来の学習と仕事の中でより強い競争力を発揮...

  • 550 販売中
  • 2006/03/28
  • 閲覧(1,959)

🎓 AIスタディメイト オープン記念

AIスタディメイトが基礎となる草案を作成いたします。

オープン限定特別価格

特価：100円（通常200円・50%OFF）

今すぐ利用する

実習指導者としての私の課題

また、実習の位置づけと学生の学内での学習状況、 実習で使用する看護論を事前に確認する。 ... 週案立案では要項で示されている、実習の位置づけや、学内での .. ... う前に、実習要項から、教育理念・教育目的・教育目標を確認し、学校がどう いう学生を求めているのかを把握する。...

  • 550 販売中
  • 2020/06/19
  • 閲覧(8,708)

表現の内容

ここでは改訂後の学習指導要項を要約するとともに、子どもの持つ多様性に富む表現を保障するために必要となる教師の支援について述べることとする。 1. 学習指導要項<

  • 全体公開
  • 2009/02/09
  • 閲覧(1,883)

【明星大学】初等教育課程論１単位目 【合格レポート】

最後に教育課程と学習指導要領との関係であるが、これは戦後にアメリカのコース・オブ・スタディが「学習指導要領」という名称の下に取り入れられ告示された。 ... １小学校学習指導要領

  • 550 販売中
  • 2013/12/26
  • 閲覧(1,799)

明星大学理科教育法3(PG3060)　1単位目 合格レポート

しかし、新しい学校制度の移行に伴い、学習指導要項が発表されて、新しい理科教育の方向が示された。 ... 生活単元学習の反省に立って、系統的な知識の伝達を中心とした系統

  • 550 販売中
  • 2017/10/31
  • 閲覧(1,956)

明星大学 理科教育法3(PG3060) 科目終了試験

理科教育法 3 (1)第二次世界大戦後の日本の理科教育の変遷について 1945 年～1950 年代 理科教育にとっては混乱の時代 明確な指針がない 黒塗り教科書を使った授業 →新しい学校制度の移行→学習指導要項...

  • 550 販売中
  • 2017/10/31
  • 閲覧(1,886)

「生命と性の教育」第2分冊

これに関して、日本性教育教会による性教育の指導要項解説書は、性教育の目標として以下の5つを記している。 まず第1に、自己の性の認識を確かにすることが挙げられる。 ... 学習指導要領に「性教育」という教科や科目は...

  • 660 販売中
  • 2011/09/23
  • 閲覧(3,188)

S0528 道徳教育の研究

「総合的な学習の時間」の創設などであった。 ... ところで、２００２年４月には新学期指導要項が実施され、その基本的なねらいは「ゆとり」の中で「生きる力」を育成し、教育内容の厳選と基礎・基本の徹底、個性を生かす教育の推進、教育課程の基準の大綱化・弾力化、...

  • 550 販売中
  • 2015/08/11
  • 閲覧(2,643)

明星大学理科教育法3(PG3060) 1、2単位 合格レポート

しかし、新しい学校制度の移行に伴い、学習指導要項が発表されて、新しい理科教育の方向が示された。 ... 生活単元学習の反省に立って、系統的な知識の伝達を中心とした系統

  • 660 販売中
  • 2017/10/31
  • 閲覧(2,362)

人権(同和)教育

1952年、オールロマンス差別事件糾弾要項の「差別は市政の中に」で、同和地区児童・生徒の「不就学児童を無くする対策を即時たてること」を同和教育行政における最重要課題と位置づけた。

  • 550 販売中
  • 2007/11/23
  • 閲覧(2,688)

人権(同和)教育

第二は、｢実態的差別｣が生み出す「心理的差別」の解消を目指した取組であり、同和問題認識を深め、同和問題をはじめとするあらゆる差別の解決のために行動できる子どもたちを育てる学習の推進である。

  • 550 販売中
  • 2007/11/09
  • 閲覧(2,668)

人権教育

1952年、オールロマンス差別事件糾弾要項の「差別は市政の中に」で、同和地区児童・生徒の「不就学児童を無くする対策を即時たてること」を同和教育行政における最重要課題と位置づけた。

  • 550 販売中
  • 2009/12/24
  • 閲覧(3,142)

広告
1