「教育課程論」　設題１　学習指導要領の変遷と特色について

いつ、何を学ばせるかを定めている学習指導要領が現在の内容に 至るまでの変遷と特色について下記に述べる。 ... 学習指導要領は、日本のどの地域で教育を受けても一定の水準の

豊岡短期大学 近大姫路大学 子ども 保育 発達 心理学 乳幼児 機能 過程 家庭 支援 変化 社会 特別 ニーズ 援助 教育 思想 制度 保健 レポート 方法 憲法 内容 総論

• 880 販売中
• 2019/05/08
• 閲覧(4,505)

• 
• nanahana

2019年度　佛教大学　S0527 学校教育課程論　レポート　A判定

【参考文献】「学校教育課程論 第2版」学文社 原清治 その他複数使用しました。 【教授からのレポート所見】 教育課程の変遷などをはじめ、

佛教大学 レポート 合格 Ａ判定 S0527　学校教育課程論 2019

• 550 販売中
• 2017/09/27
• 閲覧(7,822)

• 
• 神戸大卒 現役教師

学校教育課程論　第１設題レポート　佛教大学【Z5106/2021年】

【設題内容】 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、戦後からの変遷、基準、編成原理および今日的課題についてまとめてください。

佛教大学 第１設題レポート 学校教育課程論 佛教大学通信 教育課程 教育課題

• 550 販売中
• 2021/03/26
• 閲覧(2,630)
• 1

• 
• つむじい

教育課程とは何かについて

基準と学校教育の変遷 当然のことであるが、このような教育課程の編成や教育方針は、社会の変化とともに

レポート 教育学 教育課程 編成原理 ゆとり教育 学習指導要領

• 550 販売中
• 2006/11/08
• 閲覧(6,747)
• コメント(6)

• 
• midnight408

【明星大学】PA3100 1単位目_教育課程論　2023年度合格レポート

４．学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令の概要について、教育課程の基本的な要素（教育の目標、内容

教育課程とは、学校の教育目的と教育目標を達成するために、教育内容を児童、生徒

佛教大学 リポート S0527 2011 基準 編成原理 今日的課題

• 660 販売中
• 2011/12/06
• 閲覧(2,041)

• 
• まぞく＠裏

学校教育課程論

学校教育の変遷 当然のことながら、このような教育課程の編成や教育方針は、社会の変化とともに変遷

佛教大学 レポート 学校教育課程論 学習指導要領

• 550 販売中
• 2007/12/10
• 閲覧(2,313)

• 
• kamehameha_708

学習指導要領の法的拘束力

学習指導要領は、各学校と各教科で実際に教えられる内容とその詳細について、学校教育法施行規則の規定を根拠に定めている。 ... 教

レポート 教育学 教育課程 学習指導要領 法的拘束力 通信 佛教大学

• 660 販売中
• 2007/11/30
• 閲覧(10,092)

• 
• このは

第二次世界大戦以前の日本の道徳教育について。

第二次世界大戦以前の日本の道徳教育について。 日本の戦前の道徳教育について、まずは江戸時代から歴史的変遷をみていくことにする。 ... 教育

明治時代から現代までの保育内容の変遷について述べなさい。 日本の近代学生制度は、明治5年に「学制」の公布によって始まった。 ... 幼稚園、保育所は、意図的な教育を目的として行

環境 日本 福祉 保育 学校 小学校 子ども 幼児 教師 社会

• 550 販売中
• 2011/12/09
• 閲覧(4,749)

• 
• ミュミュ

【明星大学通信】PA3100 教育課程論 1単位目 レポート

４．学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令の概要について、教育 課程の基本的な要素（教育の目標、内容

教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において

歴史 日本 小学校 学校 子ども 社会 学習指導要領 発達 道徳 学習

• 550 販売中
• 2010/11/26
• 閲覧(2,331)

• 
• mori4412