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子どもの実態で検索した結果：479件

小学生の生活時間に関する考察。生活実態、家事分担、子どもの生活について。

小学生の生活時間に関する新しい資料（調査データ）を示した上で、子どもの生活について、生活時間から、以下のことを考察しなさい。 （１）資料からどのような生活実態が読み取れるか。 ... （３）子ども

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  • 2007/11/05
  • 閲覧(3,935)

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子ども虐待について

そこで、私はどうして虐待が起きるのか、また現在の虐待問題の実態はどうなっているのかといったことに関心を持つようになり、このテーマを扱うことに決めた。 ... Ⅱ 調査・研究の目的、範囲 上述したように、虐待の起きる背景や虐待問題の...

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  • 2007/09/12
  • 閲覧(3,050)

大阪芸短[子どもの保健Ⅰ]レポート①　成績B

今回は事故の実態とそれらから子どもたちを守るための対策について述べる。 年齢ごとの事故 子どもの年齢によりどのような事故が起こるかは異なる。 ... 日本における事故による

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  • 2016/10/26
  • 閲覧(3,233)

生活科指導案

本単元はこのような子ども達の実態を踏まえ、自然の中で友達と楽しみ、工夫しながら存分に自然に触れ合わせることをねらいとして設定した。 ... 生活科学習指導案 単元名 「あきとあそぼう」 単元設定の趣旨 <...

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  • 2006/02/11
  • 閲覧(4,850)
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教育実習日数不足

『「子どもたちの学力が低下している」という言説に対してあなたはどのような意見をもちますか。子どもたちの学力の実態を具体的にあげながら、その理由と背景にある要因をふまえながら考察し

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  • 2009/12/03
  • 閲覧(2,217)

情報化社会においては教師も研究することが重要

このような環境に生活している子どもの実態に対応して、新学習指導要領では.. ... 一方では児童生徒の実態が多様化しおり、もう一方では施設設備が学校あるいは教室によって多様化している。

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  • 2008/02/25
  • 閲覧(3,526)

体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質について

その上、子どもの心身の発育・発達状況の十分な把握と子ども一人ひとりの実態をふまえた展開が重要である。また、健康の保持増進、コミュニケーション、レクリエーション等に不可欠なのが体育の学習内容でもある。

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  • 2006/11/02
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第２学年　生活科「大きくなったわたしたち」（全16時間）

単元指導計画 小学校全科 １０ＸＸＸＸ 石原慎太郎 第２学年 生活科「大きくなったわたしたち」（全16時間） １．単元設定の理由 （１）児童の実態 子どもたちは、１年生の最終単元「もうすぐ２年生」 ... ...

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  • 2006/10/06
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(科目最終試験）人権(同和)教育

同和問題について実態を隠すのではなく、身近な問題として捉え、実態的差別が生み出す心理的差別の解消を目指すこ.. ... 雇用面で排除されたため貧困の状態に置かれたまま放置され、居住面では劣悪な環境を余儀なくされ、...

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  • 2009/07/30
  • 閲覧(3,543)

教育方法学②

従来の経済発達重視の教育政策から、子ども重視の教育政策へと転換してきた背景には、高度経済成長の行き詰まりと同時並行的に進展した教育の実態がある。 ... このような実態を受け、教

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  • 2008/02/19
  • 閲覧(2,351)

｢現代の『教師に求められる資質とは何か』についてまとめなさい

これは教員の理想と子ども達の実態のギャップからの戸惑いによるものではないか。子ども達は、想像以上に学校のシステムにストレスを感じ、学びそのものに懐疑的である。 ... そこから<

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  • 2006/07/22
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S0536 人権（同和）教育　リポート　B判定

部落差別によって子どものころから厳しい生活を強いられ、教育の機会均等が保障されなかったり、現在においても学力実態に見られる格差が存在している。 ... 同和教育とは部落差別をなくすためのすべての教育活動をさし、部...

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  • 2010/10/31
  • 閲覧(2,167)

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小学生の生活時間に関する考察。生活実態、家事分担、子どもの生活について。

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