『現代の教師に求められる資質とは何か』

それらについて、テキストに記された「地球的視野に立って行動するための資質能力」「変化の時代を生きる社会人に求め

レポート 教育学 教育 教員 学校教育 教師 資質

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• cynical134

教師に求められる資質とはなにか

『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい』 現代社会がめまぐるしく変化している中で、教育も同様に変化の激しいものとなっている。 ... この中央審議会の答申を

レポート 教育学 教育活動 生徒理解 生徒指導

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• jpkazuemi

生涯学習社会の中で進められている基盤作りについて

現代の日本社会を安定させ、全ての人がよりよく生きられる為の学習課題を二つあげると、第一に、人々の生涯学習の基礎を培う事であります。 ... 生涯学習社会

■国際化の中での日本の教育 このような変化に伴い、国際社会の中で日本人としての自覚を持ち、主体的に生きていく上で必要な資質や能力を養うことが求められている。 ... 国際化の中で

レポート 教育学 英語教育 国際化 コミュニケーション 中学校 授業

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• fwjb7

佛教大学　S0525 学校教育職入門　リポート　A判定

①地球的視野に立って行動するための資質・能力②変化の時代を生きる社会人に求められる資質・能力③教員の職務から必

小学校 学校 社会 教師 教職 教員 発達 資質 能力 生きる力

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• kafuak1228

基本的人権について

そこで基本的人権については、一方では人としての権利が無視されてはならないという不変の倫理的宣言と読み替えることができ、また他方では、実生活での人権は、社会生活の中で生成発展するものである以上、時代

レポート 法学 市民的権利 社会的権利 コモン・ロー

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• e09012004

教育心理学２

青年期はしばしば「疾風怒濤の時代」と言われる。これは、自分自身の心が大きく揺れ動き、考えや行動がめまぐるしく変化していくことからである。また、JJルソーは青年期を「第二の誕生」と言った。 ... そして、その各...

社会 心理 発達 生きる力 フリーター ニート 幼児 問題 青年期 アイデンティティ

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• bic_temple

教師論

教職員養成審議会であげられているものに「変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力」というものがある。 ... その中でも、三つ目にあげられている「社会の変化に適応するための知識及び技能」が情報化社会を生きる上で必要となってくる資質であろう。...

環境 インターネット 情報 教師 コミュニケーション 子ども 社会 学校 授業 問題

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• すてあ

「ひらかれた教育」に求められる教師像

そんな中で時代に適応する「生きる力」を育む教育展開は、教師にこそ強く求められている。 ... 「ひらかれた教育」に求められる教師像 はじめに 急速に変化する現代社

レポート 教育学 ひらかれた教育 教師像 資質

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• madamdam

「現代に生きる青年の成長と発達のために」

人として成長していく過程で欠かせないもの、そのひとつが教育である。 しかも、教育は人の青年期の大半に関わり、その人のその後に大きく左右してくる。 そんな教育も

教育 教職

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• HALEX

佛教大学通信　道徳教育の研究

科学技術が発展し、高度に国際的で変化の激しい時代が子どもたちの教育、特に子どもたちの「生きる力」を育むための環境づくりに与える影響は大きい。 ... 設題 「生

環境 日本 社会 子ども 道徳 環境問題 学校 生きる力 文化 道徳教育 佛教大学

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• 教員taku　佛大通

学校教育職入門

さらに、教員と言う職業自体が社会的に特に高い人格・識見を求められる性質のものであることから、教員は変化の時代を生きる社会