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基本的人権の尊重の意義で検索した結果：77件

現代社会論

人たるに値する生活を保障する事は、つまり人間が人間らしく暮らせる基本的人権を尊重し、現在問われているアイデンティティをも尊重

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  • 2006/05/13
  • 閲覧(2,674)

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同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和教育実践の具体的なあり方

●同和教育の意義 日本国憲法は、日本国民すべての基本的人権の享有を認め、生命・自由及び幸福追求に対する国民の権利を尊重

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  • 2006/12/19
  • 閲覧(12,215)
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法学　設題２・最高裁判所の違憲審査権について

第二は、基本的人権尊重の原理である。 ... 基本的人権

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  • 2009/11/07
  • 閲覧(2,224)

デモクラシーの意義

レポート 「デモクラシーの意義と危険性」 個々人の人権を尊重しつつ、多数の意見で物事を決める態度を一般にデモクラシーという。 ... こうした基本

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  • 2012/12/19
  • 閲覧(2,852)

佛教大学 Z1303 教科教育法社会１ 第二設題【2017年度 Ａ判定 合格 リポート】

法の意義や法に基づく政治と日本国憲法の意義について理解し、基本的人権が基盤となっている日本国憲法の

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  • 2017/12/06
  • 閲覧(2,453)

授業計画Z1603

本時の目標 情意領域 人権尊重、権利擁護、ノーマライゼーションなどの理解のため、意欲的に取り組む態度を身につけることができる。 認知領域 人権

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  • 2008/09/23
  • 閲覧(2,093)

障害児療育

統合保育の目的と意義について述べよ。 子供は、教育を受ける権利があり、日本国憲法では、第3章「国民の権利及び義務」の中で基本的人権の

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  • 2009/03/19
  • 閲覧(3,942)

人権(同和)教育W0719

Ⅱ 同和教育の意義 同和教育の中心的課題は、法のもとの平等の原則に基づき、社会のなかに根強く残っている不合理な部落差別をなくし、人権尊重の精神

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  • 2008/09/23
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憲法幸福追求権

幸福追求権の意義に関する代表的な二学説をそれぞれにおける裁判所の役割についての見解も踏まえた上で説明し、論評せよ。 1. ... そこで、１３条によって導き出された新しい人権

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  • 2009/05/28
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戦後の同和教育史を概括

戦後、「国民主権・平和主義・基本的人権の尊重」を三大原則とした日本国憲法が施行された。政府は被差別部落の人々が差別されないという理念を明文化して

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  • 2008/05/11
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人権（同和）教育第１設題

＜同和（人権）教育の意義＞ 同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の集団が経済的

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  • 2011/02/17
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人権（同和）教育

すなわち、基本的には民主主義の確立の基礎的な課題である。従って、同和教育の中心的課題は法のもとの平等の原理に基づき、社会の中に根強く残っている部

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  • 2008/09/08
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