同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和教育実践の具体的なあり方

「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」 ... ●同和教育の歴史 戦後の同.. ... そこで、同和教育では、部落差別を中心とした社会的問題について平等の原則の保障・具体化を主要目標にして取り組まれている。...

レポート 教育学 教育実践 人権教育 同和問題 部落差別

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戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。

戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育

『戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 戦後の「同和教育」において、まずは京都市の取組を中心に見ていきたい。 ... 教育面では、学区内外や教室での差別状況、教員の赴任拒否、児童生徒の不就学率や退学率が全市水.....

同和教育 人権問題 同和教育史 佛大 教育学

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佛教大学　S0536人権（同和）教育

設 題 ⇒50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校教育における同和

人権 情報 子ども 教師 同和 学校 社会 差別 問題

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人権（同和）教育

戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育