【2014】初等算数科教育法PB2130 2単位目 合格レポート

算数科の指導案において、「単元観」には、学習指導要領の算数科についての目標や内容と密接に関連させて「単元設定理

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• tarojiro

教育方法論「学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい。」

細案には、学習指導案に必要と思われる項目が詳細に書かれていて、つまりは単元名（または主題や題材）、単元設定の理

指導案 子ども 学習 教師 指導 道徳 学習指導案 授業 学習指導要領 学習指導

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• taison19830223

教育方法論レポート

(1) 細案 「細案」とは、単元名（または主題、題材）、単元設定の理由（または単元の考察、教材観）、

指導案 教師 子ども 学習 授業 学習指導案 指導 児童 学習指導 計画

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• FD3S01

教育方法論改正版　学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい

具体的には「単元名 」「単元設定の理由」「単元の目標・指導計画」「児童・生徒の実態」「１単位時間の授業過程における教師の手立て」「予想される児童

指導案 子ども 学習 教師 指導 授業 学習指導案 学習指導 児童 課題 教育方法論

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• gacyapin

教育の方法・技術論

そして、学習指導案には「単元の指導案」「週案」「時案

教師が授業を行なうにあたり、年間指導計画に基づき、各単元をどのように指導するかを計画していくもので、単元の目標を達成するために、今回の授業で何を

教育方法論 学習指導案 年間指導計画

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• 
• 川野さかな

佛教大学通信課程　S5531 初等国語教育法 第１設題+科目最終試験

1.単元名（教材名） 2.単元の目標 3.単元の評価規準 4.単元の指導計画 5.本時の指導<

2023 佛教大学 通信 小学校 免許 一種 ニ種 S5531 初等国語教育法 国語 レポート 試験

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• 
• バニラ

Z5171中等教科教育法国語Ⅰ リポート・模擬授業原稿例【評価：受理】

１．単元名（教材名）
２．単元の目標
３．単元の評価規準
４．単元の指導計画
５．本時の指導<

中等教科教育法国語Ⅰ 学習指導要領 学習指導案 国語 中学 佛教大学 佛教

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• ELLE13　国立大文学部卒

【佛教大学】国語科教育法　A判定レポート　佛教大学通信教育課程

指 導案は 必ず、 ①単元 名② 単元の 目標 ③ 単元の評 価基準 ④単 元 の指導 計画 ⑤(内 1 時

佛教大学 通信教育課程 レポート

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• みつなり

最新レポート中等教科教育法国語Ⅰ　題一設題

中等教育法1 本レポートでは、1.単元名（教材名）2.単元の目標3.単元の評価規準4.単元の指導計画5.本時の

佛教大学 通信 国語教員免許 国語 日本語 学習指導案 教育実習判定科目 参考文献

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