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単位制と義務教育で検索した結果:37件
PA1030 教育の制度と経営 2 単位目 <課題> 1. 就学義務と就学制度をめぐる近年の動向のうち、関心のある課題を選び、その要点をまとめ、所見を述べなさい 2. ... 学
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これは小中学校までは義務教育のため、必ず就学し卒業をしなければならないためである。 ... そして6-3-3制の初等中等教育をはじめるとするこれ
戦後、小学校・中学校の9年間が義務教育となり、卒業後3年制の高等学校、4年制の大学というかたちで進路が一本化されることになった。 なぜ複線型か
義務づけて親権者等の保護者に就学させ る義務を課す「就学義務制」の二つに分けられる。 ... 義務教育制度には
憲法第26条第2項において、「義務教育は、これを無償とする」と規定されており、また教育基本法第5条第4項は、国や地方公共団体の設置する学校における義務
また、中学校までの義務教育とは異なり、希望進学により教育を受ける機関である。普通科や商業科等の学科を中心に学習し、修業年限3年の全日制課程と、3
〇2単位目 1.就学義務と就学制度をめぐる近年の動向のうち、関心のある課題を選び、その要点をまとめ、所見を述べなさい。 ... これが「学校選択制」であり、市町村
教職入門 【レポート課題一単位目】 1.教員養成の歴史について論述せよ。 1872年、日本初の近代公教育制度である「学制」が制定され、同年に師範学校が設置された。 ... 特徴は無月謝・給費制
【PA1030 教育の制度と経営 2単位目 合格レポート】 <課題> 1.就学義務と就学制度をめぐる近年の動向のうち、関心のある課題を選び、その要点をまとめ、所見を述べなさい。
その後昭和に入ってからも、国民学校と改められた小学校で戦時体制の教育に基づく教員養成のために師範学校の生徒は徴兵義務の除外となる等し、それらの結果、体系化された教員養成によって、提示されている道をあゆみ ... ...
同校の制度的な特徴としては、給費制と就労義務や、徴兵の免除があった。そして明治19年、初代文部大臣の森有礼が主体となり、「師範学校令」が公布された。 ... ●2単位目:1.現代
戦前の学校制度では、尋常小学校 の義務教育を修た後のは、校学校、小学校な線型の学校になって 、教育育をるものはた。 戦後に制れた
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