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具体的資質能力で検索した結果:491件
さらに「今後特に求められる具体的資質能力」は次の3つの具体的な
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められる具体的資質能力」の二つにわけて論じている。 ... この一般的資質<
「現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。」 【一般的資質能力と具体的
この一般的資質能力を前提にしつつ、今日の社会の状況や学校・教員をめぐる諸問題を踏まえた時、さらなる教員の具体的
具体的には、地球的視野に立って行動する資質能力や、時代の変化に対応する能力、
子どもを愛することはあくまで原点であり、日々変化し続ける今日において子どもを教育するには、さらに具体的な資質・能力が求められるのである。 ...
中央教育審議会・教育職員養成審議会で具体的に答申として発表された内容を中心教師に求められる資質とは何かまとめてみると、まず1996年に中央教育審議会から発表された「21世紀を展望
2.教員に求められる資質 教員に強く求められている資質は大きく「いつの時代にも教員に求められる資質能力」と「今後特に求められる具
では、それぞれの具体的な資質能力はどのようなものか。 学校教育の直接の担い手である教員の活動は、人間の心身の発達に関わるものであり、子どもたちの
また、様々な問題に対応しうる教師には、普遍的な資質に加え、より幅広い資質を持ち合わせておく必要がある。現代の教師に求められる資質
1997年7月に出された教育職員養成審議会の第一次答申『新たな時代に向けた教員養成の改善方策について』において、教員に求められる資質能力とは、いつの時代にも求められる資質
では現代、教師にはどのような資質が求められているのか、具体的に述べることとする。 2.求められる資質 1996年の中央審議会の答申では、求めら
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