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個性化で検索した結果:452件
幼児が集団教育で社会化されていくと、その程度とパターンに個人差と個性が見出されるが、さらに自我に目覚めるにつれてそれを伸ばそうとする個性化が進む
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「個性」というのは、そもそも人間の内面における特質と私は考える。そして、それを表層化、具現化する一手段が服装であるはずだ。 ... まず本資料に於いて、制服制度の「非」を論じた点
各地はそれぞれの個性があり、そこに歴史があり、多くの固有な地方文化を育ててきた。それがこれまでの中央省庁の行う都市建設や施設開発によって、地域の個性を失い全国を画一化されてきた。
・個性・能力に見合った教育体制 ・社会性を伸ばす授業 ・情報の共有化 この3点について、私のイメージする10年後の学校像を述べていく。 ... 1)個性・能力に見合った教
1.社会科において、主体的知識化と問題解決力の両者を培うためには、あらゆる「情報」を「知識」に構造化・個性化し、既存の知識を環境に適応させる営み
いじめや不登校、核家族化等による人間関係の希薄化、人間関係づくり能力の低下等の様々な問題が生じている。またこれに加え、国際化、科学技術の急速な進展、極度の少子・高齢
しかし、このことは個性化され、創造的になることによってのみ可能となる。そして個性化、創造化は、他や外から作られるものではなく、自己改造ないし自己生産によってのみ可能となるのである。
評価の個性化をめざす個人内評価は、一人ひとりを個人内差異に着目して、個性や長所を 発見しつつ、個人の変容を評価するところに特徴がある。 ... 1、主体的知識化<
評価の個性化をめざす個人内評価は、一人ひとりを個人内差異(能力や特質、興味や関心など)に着目して、個性や長所を発見しつつ個人の変容を評価するところにその特徴がある。 ... 社会
地域福祉について述べていくのであるが、現代社会は都市化が進み、社会構造も昔から変わって核家族化、個性やプライバシーの尊重が叫ばれ、近所との付き合いや人間関係も希薄になっていることが良く取り上げられている...
まず、一つ目に「個別化の原則」である。ワーカーはクライエントの特徴や個性を理解し尊重することである。
しかし、19世紀中期から20世紀初期にかけ、この授業形態は個性を伸ばす為には不十分であるとの批判が生じ、小集団学習、個別学習等の様な個性化にも対応できる学級組織の編成案が数多く出
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