保育原理　幼児教育の指導方法 　リポート評価【B】

幼児教育の指導方法に関する方法原理は、自発性の原理、興味の原理、経験の原理、個性化の原理

・個人対個人：①現在は、家族の安定を築くために、家族成員の個性のぶつかり合いが必要である。②日本人は、一つの場に２人がとけこむことは得意だが、個人と個人の関係形成は苦手である。 ... ・母性原理と父性.. .....

レポート 心理学 家族関係 河合隼雄 母性原理 父性原理

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• 2006/02/11
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• mi-ho

生徒指導・進路指導の研究 佛教大学 レポート

⇒ ■生徒指導の原理 生徒指導とは、『生徒指導の手引き』に示されている通り、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成をめざした教育活動といえる。 ... 設 題 中学・高...

佛教大学 レポート 生徒指導・進路指導の研究 B判定

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• 2010/03/09
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• miyy

ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ

『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』 ペスタロッチーはスイスの大教育者であり、近代教育の父である。 ... しかし、このことは個性化され、創造的になることによってのみ可能となる。そして...

レポート 教育学 ペスタロッチー 直観教育 直観のABC 教育原論 直観の原理

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• 2007/02/05
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• mika118

佛教大学　生徒指導・進路指導の研究（中・高）

生徒指導とは、「生徒指導の手引き」に示されている通り、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限に図り、総合的な人間形成をめざした教育活動である。 ... 中学・高校における生徒指導の原理は何か、ま...

環境 子ども 教師 社会 生徒指導 学校 発達 指導 生徒 問題

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• 2009/06/15
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• ma-mare-do

「施設で用いられる個別援助技術について述べよ」

施設養護は、一人ひとりの個性の異なる児童を独自の性格を持つ主体的な存在として尊重し、児童の発達を支援し、社会性を持ち個性豊かな大人に成長するように児童施設職員の専門的且つ個別的な働きかけが不可欠である。 ... ...

レポート 福祉学 養護原理 児童 個別化の原理 個別援助

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• 2006/08/01
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• torute

幼児教育の指導方法に関する方法原理を5つあげ、それぞれの立場について考える

幼児法に関する方法原理を5つあげ、それぞれの立場について考える。 幼児教育の指導方法に関する方法には５つの原理がある。 自発性の原理 いくことが重要である。 ... 興味の

保育原理 自発性の原理 興味の原理 経験の原理 個性化の原理 社会化の原理

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• 2008/04/18
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• いちご姫

中学・高校における生徒指導の原理は何か。

生徒指導とは、「生徒指導の手びき」に示されているとおり、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成をめざした教育活動といえる。 ... 「中学・高校における生徒指導の原理...

レポート 教育学 生徒指導 進路指導 総合的な学習の時間

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• 2007/02/12
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• hba71480

特別活動研究

特別活動の目標は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを ... 特別活動に求められているのは「生...

特別活動研究 学校行事 望ましい集団

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• 2009/08/31
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• miracle7

周縁的身分とその形成

➞しかし、実際は武士・百姓・職人・商人は、地域や時期により異なった身分集団としてそれぞれ独自な個性をもって存在。 ... された職業分野であり、体制化された分業 ＊上から課される役がある＆職業に伴う利益などの特権を取得できる ┃ ↓ 社会的分業発...

レポート 史学 高校日本史教科書 周縁的身分 身分制

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• 2006/01/06
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• kitty39

歴史における解釈とその表現

れの中で理解されるべき領域に属する」「その際、人文科学や社会科学の方法として、ある種の「意味理解」がおこなわれる」「そのような「意味理解」とは、自然科学のように直ちに普遍的法則を設定して個別的事象に働く原理 ... を解明することを目指すのではな...

レポート 哲学

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7の習慣(成功には原理があった）

1 7 つの習慣（成功には原則があった） スティーブン・Ｒ・コビィー著 第一部 パラダイムと原則について 正しい生き方なくして真の成功はあり得ない 個性主義（個性の発揮、コミュニケーションのスキル ......

７の習慣 成功 原理 成長 自己 啓発 習慣

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• 2008/02/25
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• akiyomogi