保育児童専門演習【B+評価】「児童文化教材の保育活用について」東京福祉大学

「保育児童専門演習」東京福祉大学 スクーリング修了試験 科目コード：7200 評価：「B+」 「児童文化教材の保育活用について」 児童文化教材（幼児文化教材）は

東京福祉大学 保育児童専門演習 スクーリング修了試験 7200 B+ 合格 すてきなお花

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• すてきなお花　池袋

「クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。」(音楽基礎Ⅰ)Ａ判定

「クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。」 「クラシック」とは古典を意味する言葉である。

音楽基礎Ⅰ ベートーヴェン 日本 福祉 子ども 音楽 保育 芸術 大学 人間 ヨーロッパ 運動 東京福祉大学 A判定

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• 2012/01/26
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• chirikami

基礎情報学　コンピュータを使用した保育教育について

こういったコンピューターを保育教育で活用する場合には、どういった活用法があるのか考えてみたところ、幼児といえば遊びが主体なので、コンピューターを遊具として活用

【設題１】クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。 ... 本レポートでは、クラシック音楽の歴史や特徴、代表的作曲家を前半で述べ、続いて、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べる。...

歴史 福祉 音楽 子ども 保育 大学 文学 ロック 自由

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• TUSWCE

こども理解の理論と方法　設題１

設題１ 保育場面に活用できるカウンセリングマインドについて記しなさい。 現在、保育や教育の現場では、カウンセリングが広く普及している。 ... 保育

保育には様々な方法（形態）があるが、それぞれの形態の特徴を理解して活用することが必要である。また、どの方法も保育を通し、絶えず見直し再発見していく動的なものであると考え、実践して

レポート 教育学 保育 環境 構成

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• nei

保育現場でのカウンセリングマインド

保育場面に活用できるカウンセリングマインドについて記しなさい。 カウンセリングマインドとは、一人ひとりの子どもに寄り添い、子どもの内面を共感的に理解していこうとする姿勢のことである。

姫路大学 子ども理解の理論と方法 カウンセリングマインド 保育

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• にゃむた

「発達心理学」　設題2 ピアジェ

続いて、その段階についての知識を保育者として活用する方法を具体的に説明 してください。 知性とは何か。子どもは、知識をどのように獲得するのか。そしてそれは、どのよ うに発達していくのか。

豊岡短期大学 近大姫路大学 子ども 保育 発達 心理学 乳幼児 ピアジェ 認知 段階

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• nanahana

クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。

「クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。」 クラシックとは、直訳で「古典的」という意味を持ち、一般的には西洋の芸術音楽を指している言葉である。 ... だから...

歴史 音楽 子ども 保育 芸術 ロック 言葉 自由 表現

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• 樹月青文

昭和40年からの福祉行政の展開

厚生省は、ベビーホテルへの規制を行う一方で、昭和５６年「児童福祉法」改正の附帯決議を受けて、多様化する保育需要に対応し、乳児院等の活用、夜間保育事業のモデル化、延長

レポート 福祉学 社会福祉 社会保障 歴史

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• rikipa

「子育て支援」と「虐待防止」について

レポート課題や科目試験対策としてご活用ください。 ... ※参考文献 「社会福祉学」平岡公一・杉野昭博ほか著 発行/有斐閣（2011年） 「保育者・教師に役立つ 子ども虐待対応実践ガイド」河津英彦著 発行/東洋館出版（2013年） 【子育て支援について】 子育...

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• StoneLove

発達心理学 設題2

続いて、その段階についての 知識を保育者として活用する方法を具体的に説明してくだ さい。

環境 心理学 子ども レポート 発達 心理 保育 幼児 言葉 思考

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• 現役保育士