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保育学研究で検索した結果:18件
【参考資料】 ・鈴木信政「保育学講座第2保育課程」 ・北野幸子「保育課程論」 ・保育総合
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特にこの研究のような人間関係論的な研究は少なく、発達心理学的な視点の色濃いものがほとんどである。そのため、子どもの描く絵画自体に着目し、その特性を調べているものが多い。 ...
【参考資料】 ・鈴木信政「保育学講座第2保育課程」<フレーベル館 1970.02> ・北野幸子「保育課程論」<北大路書房 20
彼は、大学で哲学心理学を学んだ後、大学院に残り児童心理学を専攻し、研究者として幼稚園と関わり、生涯を幼稚園で送ることとなる。 ... 大正8年には主事を辞し、文部省在外
法律上でも乳児とは「満1歳に満たない者」(児童福祉法第4条)とされており医学や心理学もこの立場をとっている。 従って乳児保育とは法律上では、0歳児の保育ということになる。 ..
参考文献 *保育の心理学 第二版子どもたちの輝く未来のために 相良順子・村田カズ・大熊光穂・小泉左江子 ナカニシヤ 2016年4月1日 *一人ひとりのニーズにこたえる保育
明星大学(通信教育)臨床心理学( PA2090 ) 1単位目 合格レポート ○使用テキスト:「 保育と教育に生かす臨床心理学 」( ミネルヴァ書房 ) ○レポート課題: 臨床心理
そして、発達心理学とは、年齢を重ねること(成長)によ り現れる心身や能力の発達的変化を研究する心理学の一分野のことである。 ... 最 後に、この発達過程を知ることが、
その後文部省在外研究員として外遊し、1922年に帰国。再度主事に復帰し、幼児教育の育成と発展に尽くした。 ... 倉橋惣三は、1906年に東京帝国大学文科大学哲学科卒業後、帝大大学院で児童心理学を学び、東京女子高...
遊びの本質については、哲学、心理学、教育学など様々な分野から研究がされている。 フレーベルは、遊びを自発的活動としてとらえ、子どもは遊ぶことにより楽しみながら様々なことを学んでい
第1課題 第1設題 従来の一般的な障害観では、障害を心身上の生物学的な不全、または欠陥という、医学レベルの問題として捉えられてきた。
第2課題 第1設題 WHOの疾病分類では、「知的障害と発達障害は、いずれも胎生期及び出生直後までの間に生じた生物学的な脳機能の障害を背景に、幼児期の早い段階から何らかの症状は出現している。
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