保育原理　設題１ 近大姫路大学

設題１：保育の意義や働きについて養護機能と教育機能という二つの側面から述べるとともに、保育の理念や目的についてまとめなさい。 ... また、高橋さやかによれば、「

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【東京福祉大学】7990 保育表現技術演習 評価A

この子どもの表現力が向上することとは、保育者は、模範的態度で保育することにより、目的 や意図を達成することができるからである。 ... 本レポート

近畿大学豊岡短大 通信教育学部の合格レポートです。 参考にしていただければ幸いです。

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【東京福祉大学】 4470 幼児教育方法論 評価A

本レポートでは、幼稚園教育要領に述べられている保育者の役割、日々の保育における記録の意味や省察・評価について述べる。 保育者の役割は、子どもの共

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7131 図画工作Ⅰ

しかしながら、実際の保育現場では、子どもの独自の表現をあまり考慮せず、見栄えの良い作品を制作することが目的になっている例も少なくはない。 ... 本レポートでは、幅広い表現活動で

東京福祉大学 A 図画工作Ⅰ A評価 A評定 図画工作

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保育原理　設題１（豊岡短期大学）

この保育には保育所や幼稚園などの「集団施設保育」と家庭における「家庭保育」がある。本稿では、前者の集団施設保育について述べる。 ... 保育とは、個性的、社会的、文化的な存在として豊かに育ていくために必要となる子どもと保護者・保育者等との相互の営みであるとされている。...

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保育カリキュラム論／保育・教育課程論【A評価】「保育・教育課程の意義について述べよ」東京福祉大学

「保育カリキュラム論／保育・教育課程論」東京福祉大学 レポート 科目コード：4593/4594/6560/6561 評価：「A」 「保育・教育

東京福祉大学 保育カリキュラム論 保育 教育課程論 レポート 4593 4594 6560 6561 A評価 すてきなお花

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