何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか

常に心臓は脈打つし、起きているときであれば、何かを考えたり、体を動かしたりしている。 ... と幼稚園教育要領・総則には記されており、また保育所保育指針では「子どもが自発的、意欲的に関われるような環境の構成と...

レポート 教育学 保育 内容 子ども 活動 保育所保育指針

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• 2007/02/08
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• 川野さかな

両側性転移

このことからわかるように本をとるためには手を目的の本まで動かさなければいけない。また，本を取るためには手の微妙な力加減もこの動作には必要である。 ... このように，知覚した情報と体の運動を協応させることが必要な...

レポート 心理学 実験法 両側性転移 鏡映描写

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• 2006/07/09
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• levitation00

健康指導法　「ねらい」の考え方を保育の場でどのように達成していくか、自らのアイデアを述べなさい。レポート評価【Ｂ】

内容(2)いろいろな遊びの中で十分に体を動かすためには、幼児が自然に体を動かしたくなるような環境を工夫することが大切

私は小さい頃から体を動かすことがあまり好きではなかった。しかし、小学校の高学年頃になると、好きなスポーツというのが出てきて、苦手なスポーツとの区別がはっきりしてきた。 ... 大学生になってからはそれまでに比べて...

佛教大学 スポーツ論入門 佛大 リポート レポート Z1002

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• 2012/04/26
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• 佛莉

星槎大学「保健体育科指導法Ⅰ」科目習得試験レポート（学習指導案)、評価S

また、体つくり運動の学習に自主的に取り組み、互いに助け合い教え合うことや一人一人の違いに応じた動きなどを大切にすることなどに意欲をもち、健康や安全を確保することができるようにしたい。 ... ３指導に当たって (...

運動 教師 学校 学習 体育 健康 課題 指導 評価 分析

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• 2021/10/04
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• 
• Moritoku

健康指導法　健康の３つのねらいを述べ、それを保育の場で実現するための方法について　試験問題解答例　【良】

②自分の体を十分に動かし進んで運動しようとする。③健康・安全な生活に必要な習慣・態度を身につけるである。①のねらいは期待される心情・態度の面からのねらいである。 ... 幼児自身が主体的に成長していくために必要な...

子ども 発達 健康 保育 幼児 運動 安全 生活 保育者 方法 健康指導法 ３つのねらい 保育の場

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• 2009/09/18
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こどもと音楽　設題１（豊岡短期大学）

1つ目の表現は、音楽を聴くことで子どもの内的な感情を揺さぶり、外的に表現をしたくなる欲求がうまれ、この欲求を満たすために大きい声で歌ったり、体を動かしたりして自由に身体表現を行うことで.. ... 幼児教育に音楽...

子ども コミュニケーション 発達 社会 保育 音楽 幼児 人間 集団 人間関係

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• さえさん

健康指導法試験対策

2つ目は、「自分の体を十分に動かし、進んで運動しようとする。」ことである。 ... 保育の場においては、保育者は幼児を温かく見守り、共に過ごす楽しさを味わい、信頼関係を築くことが大切

しかし、体育は体を直接動かすことを重点とするので危険が伴ってしまう。だが体を実際に動かし、具体的に児童たちに体育を通じて危険回避、つまり安全につ

佛教大学 レポート 体育 体育概論

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• 2008/05/01
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体育科指導法　第１分冊

これからの体育科の役割として、体を動かすことの多い体育の授業だからこそ、健康の保持増進のためにも、楽しく食事をする大切さについて触れていくこと。 ... 特に朝食は、一日の大切な活力源であり、朝食は体の目覚まし時計とも言われている。...

子ども 小学校 体育 発達 スポーツ 健康 学習

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• 2011/07/28
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• AYU178

教育心理学　設題１　佛教大学通信教育レポート

電車に乗ったときのイメージをもとに、後日、家の中でその特徴を再現しているのだが、この模倣行為には箱を電車にみたてる活動、箱や体を動かしたり止めたりして電車に乗っているふりをする活動が含まれている。 ... また、...

佛教大学 通信教育 こども 情報 教師 社会 発達 学校 言語 児童 学習 言葉

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• とみとみ

Ｓ０１０５仏大　教育心理学　レポート　第一設題　Ｂ判定

この模倣行為は箱を電車にみたてる活動、箱や体を動かしたり止めたりして電車にのっているふりをする活動が含まれている。 ... また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 「象徴機

心理学 子ども 小学校 コミュニケーション 社会 発達 心理 学校 象徴 幼児

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• 2013/08/07
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• milk12