【玉川大学】宗教哲学「仏教の思想」

１、仏教がキリスト教とどのような点で根本的に異なっているか1000字で指摘せよ。 仏教とキリスト教の根本的な違いは、崇拝対象の違いによる教義の本質の違いである。 ... つまり、仏教

テキスト：仏教文学概説、佛教大学通信教育学部

佛教大学 佛大 レポート 通信 通信教育学部 仏教文学概論

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R0704　仏教文学概論　第１設題（合格済み）

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【2016年度合格リポート】Q0701　日本仏教史　第１設題 B判定

1つは現在日本教育で学ばれている、宣化天皇三年(五三八年)に百済から伝来したという『元興寺伽藍縁起幷流記資財帳』などにみられる説と、欽明天皇十三年(五五二年)に伝わったという『日本書紀』にみられる説である ... 第１設題：聖徳太子の事績を中心に...

Q0701 仏教史 日本 史 仏教 日本仏教 (中) 中 高 中高 （中・高) 中・高 教育 教員免許 Z 教免 佛教 佛教大学 佛大 通信 通信教育 通教 通信教育課程 課程 課程本科 地理歴史 公民 地歴 教職 教職科目 一般 一般教育科目 共通教育科目 共通 共通教育 科目履修 2015 2016 最新 A B 合格 リポート レポート 科目最終試験 試験 科目最終 高校 中学校 高等学校 教師 教諭 第１設題 １ Q 第２設題 ２ 仏大

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仏教大　リポート　算数科教育法　S0618

S0618 算数科教育法 仏教大レポート合格済み （最後に評価と所見を載せました） 「算数科教育の歴史」「2002年度学習指導要領」 の特徴と考察 １、算数科教

発達 学習指導要領 学習 仏教大 小学校 算数 レポート 合格済み 最後に所見掲載

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仏教大学 教育学入門 第2設題

1 講座コード ： A6107 講座名 ： 教育学入門 第 2 設題 学籍番号 ： 氏名 ： A6107 教 育学 入門 第 2 設題 あ なたが 今日 の日本 の教育 が直面 してい る最

仏教大学 共通 教育学入門 子供 教師 社会 教育学

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仏教大学 教育学入門 第1設題

1 講座コード ： A6107 講座名 ： 教育学入門 第 1 設題 学籍番号 ： 氏名 ： A6107 教 育学 入門 第 1 設題 「 教育」 を表 す言葉 （漢語 ・邦語 ・英 語）の ... 語...

仏教大学 共通 教育学入門 子供 教師 社会 教育学

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仏教大　リポート　国語科教育法　S0616

S0616 国語科教育法 仏教大 レポート 合格済み （さいごに評価と所見を載せました。） ... その際、国語科教育の意義、国語科教育の構造及

国語 仏教大 小学校 第1設題 レポート 合格済み 最後に所見掲載

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仏教大学　人権（同和）教育　第1設題

講座コード ： V0712 講座名 ： 人権（同和）教育 第 1 設題 学籍番号 ： 氏名 ： （1） V0712 人 権 （同 和） 教育 第 一設題 50 年 に 及 ぶ戦後 の同 和

仏教大学 人権（同和）教育 憲法 差別 同和問題

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仏教大学　教育社会学　第２設題「学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ。」

ゆとり教育」である。 ... 学力低下とは、１９８０年代以降、日本の小学校から高等学校までの教育課程において推進されてきた教育が、学力の低下を招いたとして語られるものであり、特に

学力低下 日本 社会学 学力 社会的不平等 教育学

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仏教大　リポート　理科教育法Ⅱ　S8105　A評価

S8105 仏教大理科教育法Ⅱ レポート （A評価） 設題（１）子どもたちが生活している「地域の自然」を 教材化する必要性 日本の国土は南北に細長い列島であり、緯度によって気候は違う。 ... ②理科教育・環境教育という観点から 私たち人間は自然.....

実験 環境 日本 子ども 地域 自然 人間 家族 児童 学習 仏教大 小学校 レポート A評価 理科

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佛教大学　B6512　仏教哲学「第１設題」A評価レポート

その 一瞥 が 天性と 環境 と教育 とに従 い 、浪漫 主義や 理性主 義へと 駆り 立てて .. ... B６５１２ 仏教哲学 第１設題 （１） 『 禅』の 第三章「 禅の意 味」か 第六章「 実存 主義...

佛教大学 仏教哲学 B6512

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