児童理解と教育相談（１）

コミュニケーション能力や人間関係を築く力の低下、人間関係の希薄化はこどもの豊かな人間

教師に求められることとして、専門性の向上と共に大切である、人間性にかかわる資質、能力がある。そこで、どのような性格、資質を持った人が教師に向いて

レポート 教育学 職業的性格 教育技術 方法

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• fragileman

現代日本の教育課題

家庭における教育は、乳幼児期の親子の絆の形成に始まる家族とのふれあいを通じ、基礎的な資質や能力に関わるすべての教育の出発点である。 ... しかし、近年の都市化、核家族化等に伴う

レポート 教育学 教育 学校 地域社会 家庭教育 異年齢集団との交流

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• gyaban

学校教育職入門

二つ目の「変化の時代を生きる社会人に求められる資質・能力」とは、“課題解決能力等に関わるもの”、“人間

佛教大学 通信教育 学校教育職入門

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• gimple

現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめなさい。

あらゆる教育の問題は教師の問題に帰り着くと言われるように、日々子どもたちに直接接し、指導に当たる教員には、めまぐるしい変化を遂げる新しい時代を生きる子どもたちを心豊かに育てることのできる優れた資質能力と ... ...

レポート 教育学 学校教育職入門 教師に求められる資質 佛教大学

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• simauma

学校教育職入門①

人間関係に関わるものとして、社会性、対人関係能力、コミュニケーション能力、ネ

佛教大学 レポート 学校教育職入門

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明星大学.教職入門.2単位目レポート

二つ目は、変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力であり、課題解決能力、人間関係に関わる<

明星大学 教職入門 2単位目 レポート

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【PA1040】　教職入門　２単位目

「国際社会で必要とされる基本的資質能力」の３つに、②を「課題解決能力等に関わるもの」「人間関係

明星大学 レポート 通信教育 合格 2013 教職入門

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学校教育職入門

すなわち、未来に生きる子どもたちを育てる教師には、主に次の３つの能力を求められているのである。 これらを前提に、当然のこととして、教職に直接関わる多様な資質能力<

学校教育職入門 レポート 佛教大学 合格

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• yusei

583 教師論　2単位目

変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力とは、課題解決能力や、人間関係に関わる

教師は、機械と向き合うのではなく、子ども達（生身の人間）と直接触れ合いながら学校生活を共にするという観点から、教師にはコミュニケーション能力が必要であることは言うまでもない。 ... カウンセリング場面にも見られ...

レポート 教育学 資質 地球的視野 変化の時代 教員の職務

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• m_kawabe0501

教育方法学　聖徳　第2課題　第1設題

第2課題 第1設題 教師としての資質・専門性とは、教育愛や熱意に基づく基本的・人間的資質、児童・生徒の指導に直接関わる実践的資質

教育方法学 聖徳 教師の資質 教師の専門性 教育改革 学級経営

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• けいママ