児童理解と教育相談（１）

少子化や核家族化が進み、子どもが人との関わりあう経験・体験不足が指摘されています。 ... コミュニケーション能力や人間関係を築く力の低下、人間関係の希薄化はこどもの豊かな人間性

児童 相談 教育 玉川大学

• 550 販売中
• 2009/06/11
• 閲覧(2,013)

• 
• ちゅうぼう

青少年の社会的成熟の困難化に関わる教育的問題について

それがつまり個性の発達に関わっているのだ。 ... 発達させていく過程のことである。 ... （1）青少年の社会的成熟とは社会化を目的としたものであり、現代の日本にあっては、平均的には12-3歳（ 小学校 卒業時前後）で肉体的成熟があり、17-8歳（ 労働力 と認識される頃）に 精神的成熟 があり...

レポート 教育学 教育的問題 制度 社会 青少年 社会的成熟

• 550 販売中
• 2007/07/31
• 閲覧(2,433)

• 
• 凛としてニコル

「児童の権利に関する条約」制定の背景とその意義

年少の時期にあるほど、自らの意図を主張する手段に乏しく、たとえ主張することができる年齢や発達段階になっても、その影響力は非常に限られている。 ... 歴史的にみると、このような子どもの特徴を成人側が理解し、この特...

レポート 福祉学 児童の権利宣言 ジュネーブ宣言 児童の権利に関する条約

• 550 販売中
• 2006/05/16
• 閲覧(2,532)

• 
• eremennto

保育者論　保育者の資質 リポート評価【B】

保育所保育指針や幼稚園教育要領にあるとおり、この時期の子どもは生涯にわたる人格形成の基礎がなされるので、これに関わる保育者いかんによってその子どもの人.. ... 幼稚園生活を通して生きる力

自然な心身の成長に伴い、人がこのように能動性を発揮して環境と関わりあう中で、生活に必要な能力や態度などを獲得していく過程を発達と考えることができる」と記されている。 ... 幼稚

環境 子ども 発達 保育 家庭 幼稚園 課題 自然 保育所 能力

• 770 販売中
• 2010/12/10
• 閲覧(1,959)
• 1

• 
• passyan

学校教育職入門

生徒のことを常に考え試行錯誤する日々は、当然、愛着や情熱なしにはできないことであろうし、学校教育の直接の担い手である教員の活動は、人間の心身の発達に関わるものでもあり、発達途中に

佛教大学 通信教育 学校教育職入門

• 550 販売中
• 2008/05/31
• 閲覧(2,291)

• 
• gimple

玉川大学 試験対策用まとめ【生徒理解と教育相談】

自我確立の遅延、忍耐力等の欠如 ②個性発達を目指す指導の推進･･･生徒の個性を理解し、理解の上に立って個性の伸張を図る。 ... 個々の生徒の自己指導力の育成を目指す。 ●今日的

環境 発達 社会 生徒 情報 教師 学校 小学校 通信教育部 子ども 心理

• 550 販売中
• 2017/06/30
• 閲覧(2,498)

• 
• あおいあおい

総合演習　レポート設題1　科目修了試験設題1,2,3,4,5,6　【東京福祉大学】

子どもは、身近な人や自然等との関わりの中で、主体的に学び、行動し、様々な知識や技術を習得するとともに、自己の主体性と人への信頼感を形成していく。 ... 子どもは成長するに伴い、視野を広げ、認識力

環境 子ども 日本 福祉 社会 発達 インターネット 情報 コミュニケーション 健康 小児の発育 環境が与える影響 都市化人工化 心身状態 疾病の罹患 胎児の発育 母体環境 相互作用 アレルギー疾患 年齢的消長 ムーブメント教育 意義 具体例 学校教育 健康教育 必要性 子どもを取り巻く社会環境 子どもの育ち 東京福祉大学 レポート 科目修了試験

• 550 販売中
• 2015/02/03
• 閲覧(4,564)

• 
• harukou

教育心理学　設題①【レポート】 『子どもの「個人差」について述べよ』

これまでに、どのような生活や経験をしてきたかなどによって、一人一人の子どもの環境の受け止め方や、環境への関わり方は異なってくる。 ... Ⅱ．知能・遺伝・環境・性格と個人差 （1

東京福祉大学 教育 福祉 保育 指導 幼児 児童 幼稚園 小学校 教育心理学 発達段階 心理学 個人差 特性 環境 遺伝 パーソナリティー 知能 発達心理学 ゲゼル 性格の形成 オールポート キャッテル フロイト 類型論 特性論 力動論 具体的操作 発達 クレッチマー レポート

• 550 販売中
• 2015/03/26
• 閲覧(6,666)

• 
• レオナルド博士☆