系列予言法：レポート

系列予言法を用いた実験 目的 記憶の過程は記銘、保持、再生の3段階に分けることができる。記銘は覚えること、保持は覚えておくこと、再生は思い出すことである。 記憶の研究法系列

心理学 系列予言法 学習 記憶 実験

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• 2008/01/29
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系列位置効果(暗記学習)

系列予言法 まず実験者は被験者に１系列８枚のカードを２秒ずつ提示し順序通り覚えてもらう。２回目以降同じカードを同じ順序で提示し、見せているカードの次のカードが何であった.. ... （配布プリントより抜粋） ...

レポート 心理学 心理学実験 暗記学習 系列位置

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• 2006/05/16
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• chibidekekkou

宇宙の先輩探し

人口増に悩む異星の文明にとって，ダイソン殻は究極の解決法となろう。 （ちなみに我ら人類の増加率がこのまま続くと1000年もたたずに5.. ... ここでは，フリーマン・ダイソンが1959年に予言したが ※1 ，本...

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• 2007/12/28
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• vinus

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仮説に基づいて実験や観察が行われ、そこから得られたデータから理論を組み立て、有効な予言を引き出し、最終的にその予言に基づいて当の理論を検証する。 ... 帰納的思考は、間違った理論を生む恐れがあるが、演繹...

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• 2010/12/02
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• niino

佛教大学　Q0701 日本仏教史　第２設題

そして、末法思想の一種の予言書として、後.. ... 釈迦の遺法は永遠の真理の現れとしながらも、その法の存続は有限であり、教行ともに仏法が純粋の姿をたもつ「正法」の時代、教のみ伝

日本 宗教 思想 仏教 信仰 文学 影響 世界 役割 自己

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• 2013/07/29
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• atago

佛教大学　S0101　教育原論　レポート　第１設題＆第２設題　2015年

外的文化にかわって、子どもの自然性を教育の中心にすえたルソーの予言的な呼びかけを、ペスタロッチーは、絶えざる実践と創意工夫を通して、教授理論として形成していったのである。 ... 第２設題 ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や...

佛教大学 教育学部 教員免許 通信教育課程 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 レポート リポート 第1設題 第2設題 生涯学習 教育学科 2015年度 平成27年度

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• 2015/01/30
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• 赤いりんご