社会地理歴史科教育法1-2

52 社会・地理歴史科教育法1-2 １ 本稿では、中等社会科の授業づくりについて、学習指導案や教材などの意義や

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社会科教育研究１：中学校社会科歴史的分野指導案

中学校社会科教育実習向け指導案

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• かつおのえぼし

【2014】【明星大学】【社会・地理歴史科教育法１】合格レポート(1.2単位目)

（課題２単位目） １.指導計画・学習指導案を作成する上での留意点について、評価の意義や観点と関連させて述べなさい。 ... ２.授業づくりの上で、生徒が興味・関心をもって主体的

明星大学 社会・地理歴史科教育法 社会 地理歴史科 社会地理歴史科教育法 合格 レポート ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 教員 大学 課題

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• syogo_1002
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【学習指導案付き】社会科教育における地理学習の意義とその実現にむけて

同様に中学校学習指導要領 における社会科の目標を見ても、 広い視野に立って，社会に対する関心を高め，諸資料に基づいて多面的・多角的に考察し，我

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• hiro45678

教科教育法社会１　第二設題

「中学校社会科の各分野のうち２分野を取り上げて単元と本時を設定し、その授業の学習指導案を作成しなさい。」 ... 社会

そして、その課題に答える内容の学習指導案（１時間分）の一例を作成して下さい。指導案は地理か歴史分野のいずれかを

法政大学 通信 地誌 人文 西洋 教育 農業 工業 社会 経済

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• teimeisen12

【明星通信】 社会・地理歴史科教育法1（PE2130） _ 2単位目 合格レポート

＜社会・地理歴史科教育法 1（PE2130） _ 2 単位目 合格レポート＞ 【課題】 ①指導計画・ 学習指導案

＊＊市立＊＊中学校 国語科 学習指導案（細案） １ 授業日時 --- ２ 授業学級 **中学校

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教科教育法社会第2設題

中学校社会化の各分野のうち2分野を取り上げて単元と本時を設定し、その授業の学習指導案を作成しなさい。 ... 社会