メディアリテラシーは必要か

「メディアはウソをつく」とひと言で片付けるのはたやすいが、メディア社会に生きる私たちは、メディアがもたらす利点

レポート 社会学 メディアリテラシー 情報 社会 メディア

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• 2006/09/03
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• hideaki0511

社会科教育法

つまりは、現在の情報・メディア社会では、生きてさえいけないのである。だからこそ、この情報・メディアと上手に付き合っていかなければいけない。 具

情報 メディア インターネット 経済 子ども 教師 社会 学校 家族 学校教育

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• 2009/08/13
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• e103235

『教育方法のこれから』

また求められる学力の変遷についてもふれて、現在の日本でいわれる「生きる力」としての学力についても論じている。 ... 続いて第2部は、「変わるメディアと学校」と題されている。そこで、メディア

それを考えて生きたいと思う。 まず、印刷メディアについて考えていきたいと思う。 ... 未来のマルチメディア 今の社会に、マルチメディアは無くてはならない物になってきている。

レポート メディア 情報 印刷物

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• 2006/01/18
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• yzrxlll

インターネットを利用しなくても情報モラルを教えることは可能か　合格

情報化社会の中に生きていく子どもの現状として、パソコンや携帯電話から得る情報が正しいと思い込んでしまい、情報にだまされ、情報モラルの問題へと繋がっている。 ... 現代は、情報メディア

このように情報化社会の中で育った子どもたちの中には、「本に興味がない」「本に関心がない」という状況も生じてきている。 ... このような中で、学校教育では、読書活動を「生きる力」の育成を重要な要素と捉え、各教科・...

環境 子ども 情報 メディア 生きる力 家族 表紙 人間 感想 指導

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• butudai

拡大する著作権侵害　〜ユーザーと権利者〜

拡大する著作権侵害 ～ユーザーと権利者～ 高度情報化社会に生きている私たちの周りには、非常に多様かつ大量の情報が氾濫している。 ... 特にインターネットというメディアが普及し

レポート 著作権侵害 インターネット 私的利用 個人 ファイル共有ソフト

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• 2006/03/02
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• yuueri

道徳教育の研究

『現代の道徳教育の課題について述べよ』 「生きる力」の基盤である生命尊重、思いやり、社会性、豊かな人間性などの育成を目指し、心の教育の充実を図っていくことはきわめて重要な問題である。 ... を育てるために―...

日本 子ども 文化 地域 人間 家族 家庭 課題 指導

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• butudai

「メディア社会を生きる」指導案1回目

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• タカヒサ

「メディア社会を生きる」指導案2回目

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「メディア社会を生きる」指導案3回目

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「メディア社会を生きる」指導案4回目

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