○保育思想家のうち、①ルソー②フレーベル③モンテッソーリを取り上げ彼らの保育観や子ども観を中心にまとめなさい。

○保育思想家のうち、①ルソー②フレーベル③モンテッソーリを取り上げ彼らの保育観や子ども観を中心にまとめなさい。 １ルソー 「自然にかえれ」というのは、ルソーの最も有名な言葉である。

子ども 教師 社会 発達 保育 幼児 人間 思想 自然 ルソー　原理

• 660 販売中
• 2010/04/02
• 閲覧(10,254)

• 
• uupaya

保育原理(S０８０４)　第一設題　　佛教大学　A判定

『ルソーの「自然観」と「子ども観」、ならびに、フレーベルの「保育観」について

発達 自然 ルソー 保育 人間 思想 言葉 自由 保育原理 A判定 子ども

• 550 販売中
• 2009/02/19
• 閲覧(2,519)

• 
• peko

佛教大学　保育原理　第一設題　倉橋惣三の子ども観・保育観の特色

『倉橋惣三の子ども観・保育観の特色についてまとめた上で、どのような点が現代の保育においても基盤となるか、自分の

佛教大学　保育原理

• 550 販売中
• 2012/06/15
• 閲覧(5,691)

• 
• DDDDC_

「保育原理」　設題2

設題２ ルソー、フレーベル、倉橋惣三の保育思想と彼らがのちの保育に与えた影響につ いて述べなさい。 ... その主たる思想家である、ルソー、フレーベル

（１）フレーベル （２）モンテッソーリ （３）倉橋惣三 （１）フレーベル 彼は幼児の本質を神的なものとして捉え、この児童観に基づいて受動的、追従的な教育を主張した。 ... 教育

環境 子ども 教師 保育 幼児 大学 能力 理論 幼稚園 遊び

• 550 販売中
• 2014/05/07
• 閲覧(3,365)

• 
• まめぼうず

保育原理　ルソー、フレーベル、モンテッソーリの保育思想について

ルソー ルソーは「子どもの発見者」、「近代教育思想の始祖」と言われている。ルソーは、子どもは大人の小型ではなく、人格をもつ個人であるとして子どもの権利を主張した。 ... 子どもは生まれつき汚れなく尊い存在であるが、その自然性は、不平等や悪徳の温床となっている社会や誤った教育によ...

環境 日本 子ども 発達 教師 社会 幼児 保育 思想 大学

• 550 販売中
• 2009/09/07
• 閲覧(16,703)

• 
• syuka

【保育原理Ⅰ】３問セット　コメニウス・ルソー・フレーベルの三者における保育理論や保育思想の特徴について述べなさい。他２問

試験対策用として要約しています。 よろしければご参考ください。

子ども 保育 社会 学校 発達 幼稚園 幼児 大学 思想 遊び

• 550 販売中
• 2014/05/12
• 閲覧(3,690)

• 
• まめぼうず

保育者論レポート2

倉橋惣三は、子どもの自発と心情を重視する自然主義的児童観によって、明治以来の形式的な恩物主義（フレーベル主義）を拝し自由遊びを重んじた。 ... 保育

設題２ ルソー（１７１２―１７７８）、フレーベル（１７８２―１８５２）、倉橋惣三（１８８２―１９５５）の保育思想と彼らが後の保育に与えた影響について述べなさい。 ... 初

日本 子ども 保育 思想 幼児 人間 ルソー 生活 自然 幼稚園

• 550 販売中
• 2020/02/25
• 閲覧(2,430)

• 
• おおきいもり

佛教大学　保育方法論　倉橋惣三の保育方法

特に、子どもの自発的な活動の重要性を主張し、ヨーロッパの教育思想家であるペスタロッチやフレーベルの教育論を参考にした、「誘導保育法」という理論がそれである。 ... 日本で今日ま

佛教大学 保育方法 子ども 幼稚園 倉橋惣三

• 550 販売中
• 2012/06/25
• 閲覧(7,559)

• 
• DDDDC_