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ドイツ再教育で検索した結果:12件
アメリカ占領下ドイツで行われた再教育・再方向付け政策の内容について説明する。そのプログラムの成果についても言及する。 ... 再
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周知のように、日本の大学は、戦前は主にドイツの大学を、また、戦後は主にアメリカの大学をモデルとしながら、日本的にアレンジして、管理運営され、また、教育研究がなされてきた。 ... 大学の組織原理をどう
当時のパプリックスクールでは、市民階級が貴族社会に渡りあうための教育が施された。特に古典教育が再評価され、熱心に行われたわけだが、そうした再発見
一方、ドイツでは、学級の持つ集団性に教育的意義を認めて、学級を協同的精神と社会的態度を養成するものとして再組織すべきという主張が起こった。 ... 【教育
1945年は、零時刻と呼ばれ、ドイツは降伏した。この年はドイツにとって終わりでもあり、始まりでもあった。 ... 敗戦したドイツは、アメリカ、イギリス、フランス、ソ連によって分割
「日本は福祉国家であるか」という問いには人それぞれ答えがあるが、福祉国家とは一般的に、「民主主義政治経済体制のもとで、労働政策、社会保障政策、住宅政策、教育政策等、総合的な国家政策によって、完全雇用と所得再分配 ...
一方、ドイツでは学級のもつ集団性に教育的価値を認めて、学級という集団を協同的精神と社会的態度を養成するものとして再組織すべきであるという主張がおこった。この運動の代表例がイエナ・
当然にも、20世紀末から21世紀初頭にかけての大学をめぐる大きな状況変化の中で、教育、研究、管理運営の中心的な担い手としての大学教授職のあり方も、問い直さざるを得ない。 ... 以上のような状況認識に基づいて、研究セッション「大学教授職の<...
福祉国家とは、一般的に「民主主義政治経済体制のもとで、労働政策、社会保障政策、住宅政策、教育政策等、総合的な国家政策によって、完全雇用と所得再分配を目指し、国民生活の安定を図ろうとするもの」である。 ... では...
ドイツの心理学者コフカは「生活体が量において増大し、構造において精密化し、機能において有能化するとき、これを発達という」と定義している。 ... つまり、量的に見れば、発達は量的増大であり質的に見れば、構造化、再...
山口正は、ドイツの社会事業理論研究者ザロモンの影響を色濃く受け、1933年に『社会事業研究』を発表した。 ... 生江孝之は「社会事業の父」とも呼ばれ、内務省嘱託として社会事業成立に貢献し、社会事業専門教育にも携...
また、親が苦労せずとも子は育つという条件が完備されているため、子どもの教育やしつけに対して、親の責任感が希薄となる傾向も生じてしまう。 ... こうして生み出されたのが、ドイツのビスマルクによる「社会政策三部作」...
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