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カリキュラムの古典的類型で検索した結果:26件
1.教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導
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問1 教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指
<2単位目> ------------------------------------<レポート課題>----------------------------------------- 1 教育課程の古典的...
【課題】 2単位目(2問選択し、解答のこと) 1.教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、併せて、「教材単元」と「経験単元」それぞれの特徴についても ... 3.幼稚園教育の指導計画の立案に当たって基本的に留意すべき点を挙げて説明せよ。...
教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、併せて、「教材
2.教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』(昭和 26 年版)の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。
また、学習過程そのものの工夫や改善を重視し、個々の子どもの創造的個性の形成を目指し、連続的な知識の発達を狙ったものである。 ... (1) 教育課程は教科中心カリキュラムと経
課題 教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、「学習指
明治12年、こうした状況を是正するため、地方分権的・自由主義的な、ゆるやかな制度を内容とする「教育令」が制定された。 ... 具体的には、小学校就学の最短規定16カ月を3年とする
2単位目-1 カリキュラム類型の古典的なものとして知られているメリーランド学校公報「カリキュラム研究案内」の中
レポート課題 1.教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまと
理論的には、前もってなんらの経験も与えられていないところに経験カリキュラムの特色があるといえる。 ... 1まず、教科カリキュラムというのは、教材を教科によって組織し、教材の論理
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