生殖補助技術がもたらす家族の構造・機能の変化

さらに最近の出来事として、この二児が日本での出生届を受理されず、最高裁の判決でも出生届を受理しないことが合法だとされたことは、わたしを含め、多くの日.. ... 生殖補助技術がもたらす家族の構造・機能の変化 はじ...

レポート 社会学 家族 生殖 倫理 同性愛 ART

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• 2007/10/12
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• sacarol

「わたし」改造計画

家族に手紙を書くことも必要だ。自分はこうしていくということを具体的に書いて、実行していくこと。 とにかく、自分自身の力を伸ばすために時間を使う。 テレビを見ないようにするだけでは、意味がない。 ... 「わたし...

4.各小単元の評価基準 (1)ぼく・わたしの家族 ①生活への関心・意欲・態度 家族と自分とのかかわりに目を向け,家族.. ... 3.単元指

生活科 総合 大学院 論文 伝承遊び 世代間交流

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• 2017/01/04
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• 同志社卒　教師

家庭「家庭科における題材・教材選びの留意点と具体的な学習展開について述べよ」（A判定レポート課題）

特にここで言われる”生活の営みに関わる見方・考え方”とは、「家族や家庭、衣食住、消費や環境などに関わる生活事象を、協力・協働、健康・快適・安全、生活文化の継承・創造、持続可能な社会の構築等の視点で捉え、...

東京福祉大学 4300 家庭 題材 教材選び 留意点 学習展開 レポート 合格 2021

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• 元会社員先生

親族（家族）の自明性

そのような深層心理の中で、家族に秩序を見出そうとする試みは、ごく自然なのではないだろうか。私達が、生まれてきて、１番に体験するのは、家族、親族という集団であり、組織であるからだ。 ... 「親族（

レポート 社会学 家族 親族 自明性

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• 2005/07/31
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• laughmaker

家庭科教育法

家庭科学習指導案 実習生 氏名 指導日時 平成19年10月10日 指導学級 5年1組 指導場所 南校舎2階 家庭科室 題材名：「生活にエコ感覚のものを作ろう」 ＊わたしのだけのBookカバーを作ろう＊ ... また出来上がったBookカバーを<...

家庭科教育法 学習指導案 B5で8枚分

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• 2008/12/24
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• sharp

［２０１４］［明星大学］教育原理　合格レポート　１単位目

このような現代において教育観を考えるうえで、わたしが参考にしたい教育思想家はデューイである。 ... 高度な情報化・少子化社会の発展、核家族化や夫婦共働きによる家庭での教育力の低下といったように、現在の社会環境は以前とは変化し、特に学校外での子どもの教育環境はここ数十年で大きな変化を遂げた。...

環境 日本 小学校 学校 子ども 社会 教師 生きる力 学校教育 大学

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• 2014/10/10
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• meiseitakashi

初等家庭教育法　S5535　佛教大学　佛教大学通信　第1設題　レポート　S判定

児童の生活実態を理解し、学習指導要領の内容の家族・家庭生活、衣食住の生活、消費生活・環境のうち、2つ以上の領域を含む題材を設定すること。 ... 〇参考文献 ・三沢徳枝・藤田映子他（2019）「初等家庭科教育法」ミネルヴァ書房 ・鳴海多恵子他（2...

初等家庭教育法 S5535 佛教大学 最終試験 2022年度 合格済み レポート S判定

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• nya555

「トワイライト」論

お互い家族がいるのにその家族を捨ててでも一緒にいようとして周りを騒がせることになった先生に対して怒りを覚えた。ずっと努力すれば報われると、正しいことをしていれば幸せになれると信じていた彼女だから。 ... 「ええ...

レポート 日本文学 トワイライト 重松清 大阪万博

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• 2007/01/13
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• aihara

しなやかな態度を持つ教育

・学習者の知る世界 たとえば、家族とのみ関わりあう、家の中だけでの生活、不登校で学校という場から離れている児童生徒の生活、あるいは何か新しいことを知る前の学習..

レポート 教育学 いじめ 教育とは 生きる力 感性

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• nobufuta