教育心理学にみる、生徒のやる気の引き出し方

また、疑問として、ほめて伸びる子はよく見かけるが、叱って伸びる子はどうなっているのか、また、どういう条件でほめられるとより一層の効果が得られるのか、叱る

生まれたての子どもは、周りの世界と子どもが未分化な状態で、子どもを中心に世界が周っている状態であり、この時期の子どもは、誰からも責められることはなく逆に、ほめられて、ほめられて、賞賛の渦の中にいる状態である .....

子ども 社会 教師 発達 言葉 自我 自由 他者 自分 玉川大学

• 550 販売中
• 2009/07/13
• 閲覧(2,648)

• 
• ちゅうぼう

発達障害児論　設題２　姫路大学　平成30年度

ADHD の子どもは、その特徴から養育者はしつけがしにくく、子どもを叱ることが多くな る。そうすると褒められるより叱られることが多くなり、自信を無くし劣等感等を持ちや すくなる。 ... それにより

姫路 通信 教育

• 990 販売中
• 2019/02/26
• 閲覧(2,277)

• 
• ぶたぬきんぐ

小学校教師必見　【虎の巻】

【ほめ方・叱り方】 ☆気持ちを伝える。私はあなたが○○してくれて嬉しい。 →肯定的な言葉をかけてあげる。 →細部を具体的にほめる。 ... ・叱り

５．教育手段としての「叱る」ことと「ほめる」ことの意味と、留意しなければならぬ点について述べよ。 ６．子どもの遊びはなぜ大切か。子どもの生活における体とものの意味とはたらきに関連づけて述べよ。

教育哲学 試験対策 佛教大学

• 550 販売中
• 2010/08/05
• 閲覧(1,667)

• 
• haroharo777

明星大学　初等教育実習指導スクーリング資料　2012

（２）欠席、遅刻、早退 基本的にあってはならない 18日以上の出席でOK ７．実習の流れ P74、79 （１）参観 観点を持って見る 観点とは、発問、発言への対応、指名、板書、机間指導、ほめ方、叱...

明星大学 通信教育 教育学部 初等教育実習指導

• 550 販売中
• 2013/10/02
• 閲覧(5,026)

• 
• meiseihanako

自閉症について

現在では一般的に行われている対応・治療として、子どもが望ましくない行動をとった時、あえて叱ったり注意・関心を向けたりせずに望ましい行動をとった時にほめるといった行動療法や、太田のステージによる認知発達治療...

レポート 心理学 高機能自閉症 アスペルガー 小児期崩壊性障害 レット症候群 広汎性発達障害

• 550 販売中
• 2007/01/16
• 閲覧(4,110)
• コメント(2)

• 
• ∑