高次構造で検索した結果：24件
教育の方法と技術 ２分冊
こうした同化と調節を繰り返し、それらを均衡化させるという積み重ねがさらに高次の認知構造を形成していくことになる。 つまり同化、調節をする機会を与えること、つまり困難な場面に直面させ、多くの情報処理.. ... 環...
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教育の方法と技術 ２
このような同化や調整の一つ一つが学習であり、認知説では、それぞれの発達段階における経験と思考の集積が、さらに高次の認知構造を作り上げていくと考える。 ... 次に、既有の認知構造
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【佛教大学通信】 Z1103 教育心理学１ 【レポート 第１設題】
発達の定義を、「生活体が量において増大し、構造において精密化し、機能において有能化するとき」とすれば、量的増大と構造化、再体制化の過程といえる。 ... つまり、量的及び質的な変化の過程であると同時に、分化及び統合による絶えざる再体制化の過程であり、より高次の段階へ進展する過程である。...
- 佛教大学 教育心理学1 Z1103 佛大 佛大通信 英米学科 教職 教員 レポート テスト対策 文学部 中学 高校 教員免許 ポートフォリオ まとめ 科目最終試験 S0105 S8102 通信教育課程 解答
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