【障害児保育】単位修得試験解答案６問分、大阪芸術短期大学通信保育科、NJ13～18対応、H25年11月10日受験、評価【Ｂ良】

キーワード＝大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、言語障害、運動障害、脳性まひ、精神遅滞、知的障害、自閉症、障害

大阪芸短 保育科 単位試験 解答案 言語障害 運動障害 脳性まひ 精神遅滞 知的障害 自閉症 障害児の保護者支援 障害児保育の留意点 障害児保育の形態 障害児保育の現状と課題

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• 2013/12/17
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• 空飛ぶパンダ

大阪芸術大学短期大学部通信部単位修得試験対策　障害児保育【優】

伴うことばの障害⑦情緒的問題に伴うことばの障害⑧聴覚障害に伴うことばの障害⑨脳性まひに伴うことばの障害⑩精神遅

子ども 障害 保育 発達 コミュニケーション 社会 地域 言語 課題 問題

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• 2013/08/02
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• モコモコモコモコ

統合保育とは

統合保育とは、様々な障害や個性を持った人々の学習や指導を統合して行えるようにしようという観点から、障害をもった幼児を健康児とともに教育・

環境 子ども 保育 社会 発達 文化 健康 障害 幼児

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• いちご姫

「保育者に求められる資質について述べよ。」(文章表現)Ａ判定

・障害児保育・病後児保育など従来型の保育だけでは対応が難しくなってきた。

文章表現 環境 福祉 子ども 保育 コミュニケーション 社会 教職 発達 保育者 幼児 東京福祉大学 Ａ判定

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• chirikami

「障がいのある子どもの保育」大阪芸短大　２１年度単位修得試験【優】

障がい児保育の形態としてインクルージョン以外に以下のような２つの形態がある。 〇セグリゲーション（分離保育）：

大阪芸短大 環境 福祉 子ども 保育 情報 障害 コミュニケーション 発達 社会 学校

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• 2021/07/19
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• ゆばぁば

障害児保育Ⅰ　設題１　近代姫路大学

これは、障害を「機能・形態障害」「能力障害」「社会的不利」の3つの要素に分け、それぞれの詳しい分類を作ることで、障害