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文部省で検索した結果：471件

いじめ問題について社会福祉の立場から問題解決の方向性

｢いじめ｣について文部省は次のように定義している。自分より弱いものに対して一方的に、身体的･心理的な攻撃を継続的に加え、相手が苦痛を感じているもの、としている。 ... 文部省はいじめの実体を公表した際に...

レポート

福祉学

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教育問題

教育

文部省

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2005/07/27
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ケイユウ

学力低下・「新しい学力（観）」と学力のあり方

そして、その目標のためには、「知的好奇心や探究心、論理的に考える力、情報を主体的に選択し判断する力、自分の考えを的確に表現する力」（文部省、 p25 ）の育成を重視するとともに「作業的・体験的な活動 ... 中学校学習指導要領（平成 10 ...

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2006/08/15
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qwerty99

教育学概論レポート改正版　わが国の教育目的について論述しなさい

わが国では1868年に明治元年となり、明治4年に文部省が設置された。 ... 文部省は学制取調掛という掛を置き、さっそく欧米の学校制度、特にイギリス、ドイツ、アメリカ、オランダ等の教育法を研究して「学制」を起草し...

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2009/07/31
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gacyapin

学制制度（教育史）

明治四年、廃藩置県が行なわれ、中央における政府の行政機構がつくられることとなり、教育行政の府としてその年の七月に文部省が設置された。これから文部省が全国の諸学校すべてを統轄する制度ができた。 ...

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2008/01/25
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barbie_xoxo

上田薫『戦後新教育の挑戦』を読む

Information and Education Section民間情報教育局、GHQの中の局)の指導のもとで教育の再編が進んでいる日本に、学徒出陣で派兵された戦地支那から帰って来た20代後半の上田が、文部省 ... この本に収録されている論文...

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2006/01/11
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junskymaker

地域史の課題

1 地域史の課題歴史科の目標のうちの一つに「身近な地域の歴史や具体的な事象の学習を通じて歴史に対する興味や関心を高め」（ 文部省『中学校学習指導要領（平成 10 年 12 月）解説－社会編－』大阪書籍 ... これは、身近な地域をとりあげる...

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2006/05/11
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qwerty99

子どもたちの現状と教師の課題

文部省調査による高校中退の理由をみてみると、「進路変更」「学校生活・学業不適応」「学業不振」などが挙げられている。 ... 文部省では「97％が高校に行く状況で、明確な目的意識を持たずに進学する子が増えているので...

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2005/12/02
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kyogen

道徳学習指導案

道徳学習指導案第３学年〇組指導者 ○○ ○○ Ⅰ 主題名「奉仕の心」内容項目４－（４）資料名「加山さんの願い」（東京書籍・文部省 指導の手引き４） Ⅱ 主題設定の理由１ねらいとする価値について...

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2010/06/13
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machiko_32

学力の定義を明らかにしたうえで、学力をめぐってどのような問題が生じているのか。

文部省の学力の考え方を引用すると「学力は学習及び学習対象への関心・意欲・態度への点からでも評価されなければならない。」この学力観に立って様々な評価をするよう推進している。

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2007/06/22
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tomochi96

460　道徳教育の研究　合格レポート　2単位目

460 2単位目道徳教育の研究日本の道徳教育課程は、戦後、GHQ管理下による全面主義による道徳教育の展開が行なわれてきたが、昭和20年代後半に至り、文部省は道徳の時間を特設する方向へ動き出した。...

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2011/06/03
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ﾜﾀﾘﾄﾞﾘ

学習指導要領の変遷と教育課程

「試案」から「告示」への転換によって、学習指導要領の法的拘束性と教育内容への国家的基準性が文部省側から強調される。 ... さらに1955年の『社会科編』改訂から「試案」の文字が消え、1958年の小中学校の全面改訂時からは、「文部省告示」として学習指導要領の全文が官報に登載されるようになった。...