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四技能で検索した結果：534件

日大通信 英語科教育法Ⅱ 合格レポート (H27-28年度課題) 分冊1

上記を踏まえ、中学校及び高等学校のいずれかを選び4技能をも統合した理想の授業（ご自分の体験や文献事例等を加え）を論じ、授業の成否の要因・実践上での留意点等をまとめなさ..

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  • 2017/02/09
  • 閲覧(3,778)

日大通信 英語科教育法Ⅲ 2019～2022年度　リポート課題

また，4 技能・5 領域すべての指導について均等に活用法を述べる必要はなく，章 の内容により，適宜，割合を調整してよい。 ... 英語科教育法Ⅲ（科目コード T30300 ）課題１ 横書解答 通信教育教材の「...

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  • 2019/07/17
  • 閲覧(5,586)

リトルウッドが提唱したコミュニケーション重視の教授法

④一般的に使用されている言語形式を使い、聞き手が不快に感じる形式を避けられる能力。 すなわち、リトルウッドは言語能力のみならず、言語の機能 ... Littlewood)は以下の四つの技能がコミュニケーション...

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  • 2008/02/25
  • 閲覧(1,873)

日大通信：英語科教育法Ⅲ2017

【英語科教育法Ⅲ】２０１７ ○通信教育教材第一章「外国語学習の条件」、第二章「学習者について」、第三章「文法の指導法」、第四章「運用訓練の技術」の中から、１つの章を選び、選択した章について、次の２つの課題 ... ただし、単独の技...

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  • 2018/01/02
  • 閲覧(2,250)

000556 学習心理学 1.3.4単位目

明星大学通信教育部、人文学科で使用されている学習心理学の課題です。履修したのは2013年です。 皆様の学習に役立てて頂ければと思います。

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  • 2015/03/11
  • 閲覧(2,242)

生活科レポート

この教科目標は（１）具体的な活動や体験を通して （２）自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもち （３）自分自身や自分の生活について考えさせるとともに （４）生活上必要な習慣や技能を身に付けさせ .....

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  • 2007/01/17
  • 閲覧(2,222)
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ハロルド．Ｅ．パーマーやＳ．Ｔ．クラッシェンやＷ．リトルウッドが提唱した教授法

の進展は漸次的に行う ⑤聞く話す読む書くの４技能を偏りなく指導する ⑥具体性：言葉で教示するよりも実例を示す ⑦生徒の興味を喚起.. ... ①手始めの準備としての「a.耳慣らし b.調音練習 c.模倣練習 d....

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  • 2007/02/14
  • 閲覧(2,936)
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算数科指導法「算数科における基礎･基本とは何か。また、基礎・基本の確実な定着を図るための指導上留意することについて述べなさい。」

これらを踏まえた上で中央教育審議会が審議の末、①改正教育基本法等を踏まえた学習指導要領改訂、②｢生きる力｣という理念の共有、③基礎的･基本的な知識･技能の習得、④思考力･判断力・表現力等の育成、⑤確かな ... ...

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  • 2009/07/21
  • 閲覧(3,110)

英語科教育とグローバリゼーション

この指導目標を達成する過程としてまず、生きた言葉としての英語をマスターするためにこれら４技能をバランスよく身に付けさせるという事が..

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  • 2006/07/26
  • 閲覧(1,440)

英語科教育法Ⅱ　合格　評価Ａ　日本大学　通信

これに比べ、コミュニカティヴ・アプローチでは、学習者は状況に応じて自ら主体的に判断・伝達することが求められる為、学習者は能動的かつ創造的に授業に参加することになり、「読み・書き・聞く・話す」の４技能の総合的 .....

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  • 2011/04/19
  • 閲覧(3,024)

『３年生または４年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』

（技能・表現） ・地域の生産に関する仕事を理解するとともに、原料や製品の動きから、国内他地域や外国とも深く結びついていることを理解する。 ... 『３年生または４年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成し...

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  • 2007/11/10
  • 閲覧(2,572)

(教科)生活（１分冊）指導原理

領域を基にし、ア健康で安全な生活、イ身近な人々との接し方、ウ公共の意識とマナー、エ生活と消費、オ情報と交流、カ身近な自然との関わり、キ時間と季節、ク遊びの工夫、ケ成長への喜び、コ基本的な生活習慣や生活技能 ... また指導原理には、①具体的・直接...

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  • 2016/03/23
  • 閲覧(1,667)
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